教师招聘考试的多种面试形式分析.docx

教师招聘考试多个面试形式分析

教师资格全国统考面试采取结构化面试和情景模拟(特指试讲)结合形式，按照幼稚园、小学、初中和高中四个学段进行。幼稚园不分科目，小学面试科目分两类，甲类是非艺术体育类，乙类包含音乐、体育、美术。中学面试科目与“学科知识与教学能力”一致，考生依照本身所报考学科，抽取对应备课题目。非统考省份主要面试形式有两种，一个是试讲，另一个是说课，详细采取哪种形式依摄影关教育部门要求有所不一样。

教师招聘面试通常包含现场说课、现场试讲、现场答辩三种形式。不论是试讲，还是说课，都需要模拟课堂教学。现场答辩分为结构化答辩和非结构化答辩两种情况(后面会做详细介绍)。依照各地实际情况不一样，考试组织部门选取其中一个或多个形式结合方法进行面试。比如，山东以说课为主，山西以试讲为主，安徽以结构化答辩为主。(需要说明是，各地实际情况差异很大，对应面试形式也非常丰富。有些地方只是单纯考试讲和说课，有些地方在试讲或说课结束后设置非结构化答辩，有些地方只考结构化答辩，还有些地方在幼稚园教师招聘时，在说课或试讲基础上增加技能测试，即音乐、体育、美术和计算机。)

总结起来，教师资格考试和招聘考试面试从考生角色和参加度上看能够归成两大类：演示类和答辩类。前者需要考生调动整场全部原因以一个准教师角度去发挥;而后者主要就是问答型，考生需要跟着考官问题走，有放矢加以回答。下面分别介绍：

(1)演示类

主要有试讲和说课两大题型，

①试讲

A.试讲涵义

试讲也叫模拟课堂教学，顾名思义，就是依照指定课题，在要求时间内完成教学设计并充分展示自己课堂教学技能，模拟课堂教学行为。

B.教师资格面试和教师招聘面试比较

相同点：教师资格考试和教师招聘包括试讲基本相同，它们不一样于传统意义上教学试讲，考官需要从试讲中读出教学内容以外更多东西，而且试讲目标性也不在于课程内容本身，而是对考生教学基本功和对课堂教学方案实施能力全方面考评。

不一样点：与教师资格面试不一样是，在教师公开招聘面试中，有用人单位会安排考生直接在考场试讲，由评委听课后进行评价;而有用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲，不但有评委，有专业教师进行评价，还有学生听课，这种形式对考生提出了更高要求，它要求考生不但要能讲好，还要会调动课堂气氛，组织课堂教学。

C.试讲考查重点

试讲考查重点通常包含语言表示、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。

a.语言表示

语言表示主要是指口语表示艺术和形体语言表示艺术。口语表示能力基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定启发性和生动性。形体语言基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并表现出激情和热忱。

b.板书艺术

板书艺术基本要求有几点：第一，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当。无错别字。第二，不一样级别标题在黑板上应有不一样存留时间和合理位置安排。第三，标题和内容位置布局恰当，适时擦掉说明性内容，一直在黑板上表示出清楚教学脉络。

c.教学内容

教学内容主要包含内容选择、内容组织性和条理性、难点和重点问题把握与分析、提问技巧以及教学方法选择等。内容要全方面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点;内容学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生认知规律;教学伎俩上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。

d.教学方法

教学方法基本要求是灵活多变、全方位展示。比如学习生字，要音、形、义相结合，经过列举对比、造句利用等伎俩强化这个字形旁与义旁。倘若利用多媒体，则要对课件精益求精，充分考虑到试讲特点，不能喧宾夺主、过多占用教课时间，时间安排上要适度。

e.组织教学

详细内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等方面，另外，还包含觉察学生学习态度、培养学生学习兴趣、开展与学生多维度交流。

②说课

A.说课涵义

说课是教师依据教育理论、课程标准、教材内容、学生情况和教学条件等，分析教学任务，陈说教学目标，讲述教学方案，然后让听者评说，达成相互交流、共同提升目标。说课作为教师职业活动中基本组成，是课堂教学行为延伸与扩展，是教师总结教学经验、发觉教学问题、提升教学智慧主要伎俩和桥梁。狭义说课是指教师以口头表示方式。以教育科学理论和教材为依据，针对某节课详细特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行教学研究活动。

B，说课重点

说课主要说明教什么、怎么教、怎么做、为何这么做。它能集中而简明地反应说课者教育理念、教学技能与教学格调，能很好地反应说课者教学智慧，使其教学实践上升到一定理性层面，处理教学与研究、实践与理论脱节矛盾，是一项基于学校、面向教师、服务实践教学活动。说课不受空间限制，不受教学进度影响，不会干扰正常教学;同时，说课不受教材、年级限制，也不受人员限制，大可到学校，小可到教研组。考试之前会给考生一个说课范围，考生