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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
数字化校园项目申报书
1.1χ1
建设现状
12、解决方案3
2、方案的建设原则4
2.1、严谨性4
2.2、专业性4
2.3、易用性4
2.4、针对性4
2.5、整合过渡，保护原有投资4
2.6、开放性，易扩展性5
2.7、协调发展，突出应用5
2.8、安全性，能保障5
2.9、性能价格比6
2.10、高并发访问原则6
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
3、方案产品优势6
3.1、战略优势6
3.2、技术优势7
321、区域应用货架机制7
322、优秀的U1及良好的用户体验8
323、SNS应用机制8
324、区域教育云消息推送中心8
325、响应式设计9
326、即时通讯整合统一认证9
327、内置应用机制的移动应用框架拓展性极强10
328、强大的区域教育云数据中心10
3.3、性能优势10
3・4、服务优势10
3.3.1.应用汇机制，让升级更便利10
342、优秀的培训团队10
343、标准应用终身升级11
344、强大的客服管理系统11
3.5、专家团队优势11
351、来自资深专家团队的指导11
352、源于基层教师实践，产品接地气11
4、系统架构11
4.1、平台架构11
4.1.1基础设施层12
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
4.1.2平台支撑层12
4.1.3平台应用层12
4.1.4表现层13
4.1.5用户层13
4.2、技术架构15
421数据层15
422行为层15
423接口层15
4.2.4表现层16
4.3、物理架构16
4.4、系统开发及运行环境17
5、应用介绍18
5.1、区域教育云平台架构18
5.1.1弹性架构简述18
5.1.2教育云基础平台（PASS）21
（
5.1.3教育云基础平台PAAS）概述21
5.1.4区域教育云基础平台框架图22
5.1.5云服务中间件和云聚合中间件23
5.1.6统一开放的展现层24
〃〃
5.1.7云+端〃的AAA应用模式24
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