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班级常规管理总结大班

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班级常规管理总结大班

班级常规管理总结大班

常规教育是幼儿园工作的重要环节，是建立良好的班级纪律、保证教学工作顺利开展的重要的一环。大班幼儿各种意识还不是很好，需要不断的指导、培养，在常规管理的过程中要不断的强调一致性，这样有助于孩子养成良好的行为习惯。使孩子从容的面对未来，迈好人生第一步。通过本学期的常规训练，基本摸清幼儿特点，只是孩子比较小，各项常规内容还不健全。这还需要加强训练，在训练中循序渐进、层层深入。

一、重视班级常规的培养，促进幼儿良好适应能力的培养

良好的班级常规包括：出勤、卫生、用餐、午睡、教学活动等方面的规则和要求。由于大班幼儿比较有特点，幼儿各项规则的养成需要通过日常生活反复练习和老师长期的引导，幼儿才能逐步地了解规则的要求，才能转化为自觉的行动。

1.重视班级的出勤管理。

在幼儿刚入园时，由于幼儿园的要求，孩子需要上下午都来园，这时就需要通过各种鼓励的方式，让幼儿能够出满勤。在学期初的一个月是最关键的时刻，通过各种方法让家长了解幼儿园的情况和要求，并请家长帮助鼓励幼儿出勤。经过老师的努力，本学期出勤率达到95%以上。

2.抓好幼儿的卫生习惯。

卫生习惯是幼儿教育中的一项重要培养目标。对于大班的孩子来说，由于在家中很多事情都是家长代劳的，自理能力较弱。因此需要培养他们良好的卫生习惯。首先教育幼儿能自己能做的事情自己做。其次教育幼儿注意个人卫生：勤洗澡、勤换衣服；在喝水时教育幼儿不浪费水；能节约用纸；让孩子从小就养成良好的卫生习惯和行为习惯。

3.用合理午休的形式让孩子们休息好

中午孩子们都能在自己的床位上安静的休息，每次睡完觉以后的小故事也成了我们班的习惯。由于本学期教室重新布置，因此也更加注意午休的安全问题。对于孩子们来说这是一件新鲜事，也是一件大事。在老师的引导下大部分孩子都知道了午休时不能吵闹应该怎样去睡好觉。当然也有个别孩子还比较调皮会在床位间玩耍或是打扰到别的小朋友。针对这一情况我们在教学活动中渗透德育“玩具大家玩，玩完排整齐”以及个别教育，互相激励教育，午休时老师在一旁巡视以表扬自觉入睡的小朋友为主来带动部分孩子也能入睡。慢慢的我们就形成了安静午休的好习惯。

4.培养良好的用餐习惯

大班的孩子已经有了自我意识，很多事情都想要自己做，因此在用餐时都想自己吃自己的一份饭。这时就需要老师来引导他们学习用餐的规则：细嚼慢咽不洒饭，不挑食等。经过一段时间的培养孩子们的用餐习惯有很大进步。

二、做好幼小衔接工作

1.通过参观小学、开展谈话活动等形式，使幼儿知道自己长大了，即将成为小学生，应从小学会自己做事并按时入睡；加强幼儿的握笔、写字等一些学习习惯的培养。

2.教给幼儿一些学习的方法，看书、写字、数数等在教师统一要求的前提下要力求有规律、有科学性等，防止发展一些不良的学习习惯与行为模式，并对幼儿的学业水平测试与知识的掌握情况进行定期测评考核一定要落到实处。。

3.我们开展了识字活动及展示活动让幼儿认清字形；这既是一种挑战又是家长希望的途径通过一学期的学习虽然认的不多有的认了几节但是也为将来的学习打下了扎实的基础为小学生的学习也做好了准备并本学期成绩卓有成效（表扬）。对于能力强的幼儿用奖励小红花等方式表扬等；对于能力弱的幼儿也要帮助其找到原因有意识的培养其能力；争取每个孩子都在原有的水平上有所进步！

三、做好幼小衔接家园工作

做好幼小衔接工作需要幼儿园与家长及时沟通、及时交流孩子在园与在家的表现情况。因此我们及时采取相应措施：如坚持每周一次对本周孩子的表现进行总结并反馈给家长；定期更换家园共育栏中有关幼小衔接的知识栏目等及时向家长宣传幼小衔接方面的知识。再如：针对孩子的情况及时与家长交换意见和看法，争取达成共识。这样家园互动自然能促进孩子的发展。

四、安全工作常抓不懈

安全工作是幼儿园工作的重中之重，因此每月我班都有安全教育工作计划并根据实际情况开展安全教育工作，如：教育幼儿遵守活动室规则和一日生活中的规则等将安全教育落实到幼儿的行为中做到防范于未然。同时做好晨检及日常活动中的观察记录和安全教育记录等安全事故发生情况并每月定期填写好安全教育工作记录表等有关安全教育工作记录；发现问题及时采取措施并向园领导反映

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一、常规管理的重要性

班级常规管理是指教师根据教育方针和培养目标，通过对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制使班级各项工作得以有序进行的组织活动过程。常规管理是维护班级秩序，确保学生身心健康，全面提高学生素质所必须的过程。对于大班这个班级而言，常规管理显得尤为重要。因为大班的学生正处于身心发展的重要时期，具有自我意识强、自尊心强、好奇心强等特点，常规的好坏直接影响着他们的成长。因