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班级德育实践活动总结与反思

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班级德育实践活动总结与反思

班级德育实践活动总结与反思

本学期，我校德育工作落实“立德树人”根本任务，以创建“文明班级”“星级班级”为抓手，重点开展了养成教育、爱国主义教育、安全教育、心理教育等专题教育。通过一学期的努力，学生行为习惯、道德品质良好，师生关系和谐，班风、学风优良。本学期班级德育工作的一些总结与反思。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出学生日常行为规范评比表，将之贯彻到平时的点点滴滴之中。我让学生扮岗检查，天天反馈检查的情况，随即进行客观的评价，让学生自己检查、自己纠偏。同时利用班队会进行指导教育。特别是本学期六年级新转来的两名学生和两名插班生，由于这几位学生学习基础差、家庭教育落后，无论我怎么苦口婆心地教育、激励，学生都收效甚微。于是我经常与其家长保持联系，不厌其烦地做好他们的转化工作，使养成习惯的教育落到了实处。

二、健全制度，完善评价

我认为“没有规矩不成方圆”，一个班集体要想有凝聚力，必须要有明确的班纪班规。因此，本学期我根据本班实际情况，首先在班级文化上进行了整改：把学生一学期内各方面的表现，通过学生自评、小组评、班委评、师评等形式，让学生对自己的一个学期表现有一个直观的认识；第二，对原有的班规进行适当的调整，并把评比栏移到教室后面的墙壁上；最后把班规和一学期的各方面表现用书面的形式呈现出来，形成了班级学生成长手册。每个学生都有属于自己的个人档案。手册从纪律、卫生、学习、活动四个方面将学生在校情况呈现出来。每个学生基础分为60分，每当学生在校表现出色或者有进步时就在该生的这一面打上一个相应的分数；相反，如果违反纪律就要扣分。每个星期五利用晨会课总结本周情况，表现好的学生可以在班级日记上加一个笑脸或者星星以示奖励。每个月进行一次总评，看谁的分数最高就是本月的班级之星。这样使得“人人有看得见的手，个个有约束力”。

三、抓好心理健康教育

针对六年级学生的各种心理问题，我经常和学生进行谈心交流，并根据具体情况开展各种形式的心理健康教育。班主任只有走进学生的心灵世界才可能具有针对性地开展教育，而倾听是实现这一目标的有效途径。每个学生都不同程度地存在着心理上的困惑或问题，他们需要帮助、引导和疏通。班主任只有蹲下身子去细听学生的声音，了解他们的需求，帮助他们解决问题和困惑，才能赢得学生的信任。同时也要抓住每一次机会让学生学会倾听家长、老师的建议和批评，以更好地改进自己的言行举止和调整自己的学习心态。本学期我在这方面做得比较好。我除了在班级中开展“人人献出金点子”活动外，还结合家庭走访和课余找学生谈心等方式来不断改进教育学生的方法，并掌握和了解学生的心理状况。

总之，“冰冻三尺非一日之寒”，班级德育工作还有一个循序渐进的过程。班主任实施德育教育时一定要有耐心和信心。只要我们班主任能够持之以恒，常抓不懈，对学生实施德育教育和心理健康教育一定会取得实效。

四、存在的问题及方向

1.班级发展不平衡，学困生相对较多，学习成绩不理想。在管理上还需多下功夫进补课，寻找方法改善学生的学习习惯。

2.学生的遵章守纪还有待于提高。

3.及时主动地和各科教师沟通、联系，多理解、尊重各科教老师，形成合力才能取得好的成绩。

4.指导学生干部只是个开始，还望在今后的工作中及时总结经验教训并培养干部的各方面能力。

回顾本学期的工作，虽然取得了一定的成绩但也存在不足。在今后的工作中要继续发扬优点、克服不足、加强部与科任教师之间的协调合作，力争把班级工作做得更好。在此我要感谢教过我的老师！感谢我的助手杨秋艳老师！感谢所有支持我的同学！谢谢你们！我将继续努力改进我的工作让我成为人人喜爱的优秀班主任！

班级德育实践活动总结与反思

随着素质教育的推进，德育工作在学校教育中占据了越来越重要的地位。为了更好地落实德育工作，提高德育的实效性，我们班级组织了一系列德育实践活动，现将本次活动的总结与反思呈现如下。

一、活动回顾

本次德育实践活动，我们班级结合了学校的要求与班级学生的特点，设计了丰富多样的活动形式，包括主题班会、社会实践、志愿者服务、文体活动等。通过这些活动，我们希望帮助学生树立正确的价值观、人生观，养成良好的道德品质和行为习惯。

二、反思与总结

1.优点：

（1）活动组织有序：本次活动组织有序，提前制定了详细的活动计划，并按照计划执行，保证了活动的顺利进行。

（2）学生参与度高：学生们积极参与了本次活动，通过亲身参与，感受到了德育实践的重要性，提高了道德素质。

（3）活动效果显著：通过本次活动，学生们在思想认识、行为习惯等方面都有了明显的提高，达到了预期的效果。

2.不足：