九年级语文下册-第二单元-写作《审题立意》课件.ppt

写作(xiězuò);学习(xuéxí)目标;真题再现(zàixiàn);我惘然无措，惶惑(huánghuò)不安，紧紧地握了握这只肮脏的发抖的手：“请原谅，兄弟！”

乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑──而且，他也紧紧地握了握我变得冷起来的的手指。

“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”

我明白，我也从我的兄弟那儿得到了恩惠。;方法(fāngfǎ)指导;第二，要把握题目或要求里的关键词，比如《我不是一个稻草人》这个题目，关键词应该是“不”。

第三，注意题目里的限制性条件。题目里的限制性条件一边暗含着文章的文体、内容、人称、写法(xiěfǎ)等重要的信息。比如《那一天，我永远难忘》这个题目，就需要我们写成记叙文，并且还要用第一人称，还要写一天之内发生的事，还要写这些事对“我”造成的积极深远影响。不过，还要善于发现作文不受限制的地方，大胆突破，作文方能出新，出奇。;牛刀小试(niúdāoxiǎoshì);方法(fāngfǎ)指导;第三，新。要去除俗套，要打破常规，要与众不同，要体现出自己的独具特色的情感和思维(sīwéi)角度。

第四，要深。要从一篇作文体现出自己的文学文化积淀，体现出自己的思维品质。这一点很难，但也要努力做到。;牛刀小试(niúdāoxiǎoshì);快乐(kuàilè)写作;第十二页，共十三页。;内容(nèiróng)总结