课题申报书：数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新研究》课题设计论证

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）国内外研究现状述评

国内研究现状

国内对于数字赋能课堂教学质量评价体系的研究主要集中在以下几个方面：

（1）数字技术在课堂教学中的应用研究。国内学者对数字技术在课堂教学中的应用进行了广泛的研究，包括数字技术在教学资源、教学工具、教学互动等方面的应用，以提高课堂教学效果和学生的学习体验。

（2）课堂教学质量评价体系的研究。国内学者对课堂教学质量评价体系进行了深入的研究，包括评价指标的构建、评价方法的优化、评价结果的运用等方面，以提高课堂教学质量。

（3）数字赋能课堂教学质量评价体系的研究。国内学者对数字赋能课堂教学质量评价体系进行了初步的探索，提出了数字赋能课堂教学质量评价体系的概念和框架，但缺乏系统性的研究和实践。

国外研究现状

国外对于数字赋能课堂教学质量评价体系的研究相对较为成熟，主要集中在以下几个方面：

（1）数字技术在课堂教学中的应用研究。国外学者对数字技术在课堂教学中的应用进行了深入的研究，包括数字技术在教学资源、教学工具、教学互动等方面的应用，以提高课堂教学效果和学生的学习体验。

（2）课堂教学质量评价体系的研究。国外学者对课堂教学质量评价体系进行了系统的研究，包括评价指标的构建、评价方法的优化、评价结果的运用等方面，以提高课堂教学质量。

（3）数字赋能课堂教学质量评价体系的研究。国外学者对数字赋能课堂教学质量评价体系进行了深入的研究，提出了数字赋能课堂教学质量评价体系的框架和实施策略，并进行了大量的实践探索。

（二）选题的价值和意义

价值

（1）提高课堂教学质量。数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新有助于提高课堂教学质量，通过数字技术的应用，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，提高教学效果。

（2）促进教育公平。数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新有助于促进教育公平，通过数字技术的应用，教师可以更好地关注学生的学习差异，提供个性化的教学支持，使每个学生都能得到公平的教育机会。

（3）推动教育现代化。数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新有助于推动教育现代化，通过数字技术的应用，教师可以更好地掌握学生的学习数据，进行数据分析和挖掘，为教育决策提供科学依据。

意义

（1）推动教育改革。数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新有助于推动教育改革，通过数字技术的应用，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，提高教学效果。

（2）促进教育公平。数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新有助于促进教育公平，通过数字技术的应用，教师可以更好地关注学生的学习差异，提供个性化的教学支持，使每个学生都能得到公平的教育机会。

（3）推动教育现代化。数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新有助于推动教育现代化，通过数字技术的应用，教师可以更好地掌握学生的学习数据，进行数据分析和挖掘，为教育决策提供科学依据。

二、预期目标

（一）总体目标

通过数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新研究，构建一个科学、全面、可操作的课堂教学质量评价体系，提高课堂教学质量，促进教育公平，推动教育现代化。

（二）具体目标

构建数字赋能课堂教学质量评价体系的框架和指标体系。

研究数字技术在课堂教学质量评价中的应用方法和策略。

实施数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新实践，并进行效果评估。

提出数字赋能课堂教学质量评价体系的实施策略和建议。

三、主要研究内容

（一）数字赋能课堂教学质量评价体系的框架和指标体系研究

数字赋能课堂教学质量评价体系的框架构建。

数字赋能课堂教学质量评价体系的指标体系构建。

（二）数字技术在课堂教学质量评价中的应用方法和策略研究

数字技术在教学资源中的应用方法和策略研究。

数字技术在教学工具中的应用方法和策略研究。

数字技术在教学互动中的应用方法和策略研究。

（三）数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新实践研究

数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新实践设计。

数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新实践实施。

数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新实践效果评估。

四、拟突破的重点和难点

（一）重点

构建数字赋能课堂教学质量评价体系的框架和指标体系。

研究数字技术在课堂教学质量评价中的应用方法和策略。

实施数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新实践。

（二）难点

数字赋能课堂教学质量评价体系的框架和指标体系的科学性和可操作性。

数字技术在课堂教学质量评价中的应用方法和策略的有效性和实用性。

数字赋能课堂教学质量评价体系的改革创新实践的效果评估和改进。

五、研究方法、技术路线

（一）研究方法

文献研究法。通