9.2溶解度（第1课时饱和溶液与不饱和溶液）课件--九年级化学人教版下册.pptx

人教版九年级化学下册课题2溶解度第1课时饱和溶液与不饱和溶液第九章溶液

学习目标理解饱和溶液和不饱和溶液的概念。01了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。0203了解结晶现象。

课程回顾洗洁精去油污和汽油去油污的原理是否相同？它们去油污的原理是什么？不相同，洗洁精去油污的原理是：乳化作用；汽油去油污的原理是：溶解

导入新课从前有个国王，他的皇宫里有许多的盐，但是，他非常吝啬，从来不分给老百姓吃。老百姓们没有盐吃，有的百姓前去偷运，结果，绝大多数都被砍了头。可是，有一个从皇宫向外面拉水的人，天天都能偷运到盐，分给老百姓。拉水的人把盐放到哪去了呢？他是否能一次运出很多盐？

饱和溶液与不饱和溶液01

20mL水中最多能溶解多少氯化钠？

实验9-5在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌；等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，观察现象。然后加入15mL水，搅拌，观察现象。烧杯底部有少许固体未溶解再加入5gNaCl完全溶解再加入15mL水底部的NaCl固体又继续溶解了

氯化钠在水中的溶解实验9–5

操作现象结论加入5g氯化钠，搅拌再加5g氯化钠，搅拌加入15mL水，搅拌固体全部溶解部分固体不溶解固体全部溶解氯化钠在一定量水中不能无限溶解。氯化钠溶解的质量随着溶剂质量的增大而增大。

改变温度物质能不能无限的溶在水中呢？

实验9–6在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾，搅拌；等溶解后，再加5g硝酸钾，搅拌，观察现象。当烧杯中硝酸钾固体有剩余而不再继续溶解时，加热烧杯一段时间，观察剩余固体有什么变化。然后再加入5g硝酸钾，搅拌，观察现象。待溶液冷却后，又有什么现象发生？

实验9–6硝酸钾在水中的溶解

操作现象结论5g硝酸钾，搅拌再加5g硝酸钾，搅拌加热再加5g硝酸钾，搅拌冷却固体溶解固体全部溶解固体全部溶解晶体析出在一定量的溶剂中，硝酸钾溶解的量随温度的升高而增大。固体部分溶解

1.一定温度下，一定量的水中，溶质不能无限制地溶解。2.改变条件会使溶质继续溶解或析出。当温度不变时，溶解溶质的多少与溶剂的量有关；当溶剂的量不变时，溶解溶质的多少与温度有关。归纳总结

1.饱和溶液与不饱和溶液的概念在一定的温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。还能继续溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。

①要明确“一定温度”和“一定量溶剂”。这样饱和与不饱和才有意义。2.对饱和溶液与不饱和溶液的理解②要明确“某一溶质”的饱和溶液与不饱和溶液。例如：在某一定温度下不能再溶解NaCl的饱和溶液，可能还能溶解KNO3。

想一想，在一定温度下，饱和的氯化钠溶液还能再溶解蔗糖吗？“饱和”和“不饱和”是针对“某种溶质”而言的，因为一定条件下的某物质的饱和溶液，不能继续溶解该物质却可能继续溶解其他物质。所以一定温度下，饱和的氯化钠溶液还能再溶解蔗糖。

一定温度下，大多数物质在一定量的溶剂中都能形成其饱和溶液，但酒精能与水以任意比例互溶，所以不能配成酒精的饱和溶液。

判断某溶液是否饱和的方法溶质不能继续溶解判断方法饱和溶液不饱和溶液若溶液中有未溶解的溶质，且溶质的量不再减少观察法实验法向溶液中加入该溶质溶质能继续溶解

?B??例题

2.下列有关溶液的说法不正确的是()CA.浓溶液不一定是饱和溶液B.相同温度下，相同质量的氯化钾溶液中，饱和溶液比不饱和溶液所含的溶质多C.饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液D.在一定温度下，向某蔗糖溶液中加入少量蔗糖，蔗糖全部消失，说明原溶液是不饱和溶液例题

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加溶剂、升高温度加入溶质、蒸发溶剂、降低温度3.饱和溶液和不饱和溶液之间的转化一般情况下，饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转化方法如下：饱和溶液不饱和溶液

思考与交流1．有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，欲使其成为饱和溶液，可采用的方法有哪些？加入溶质、蒸发溶剂、改变温度加入硝酸钾、蒸发掉一些水、降低温度2．将硝酸钾的饱和溶液配成不饱和溶液，可采用的方法有哪些？增加溶剂、升高温度

饱和溶液与不饱和溶液浓溶液与稀溶液区别含义不同温度影响溶液是否饱和取决于溶质在一定温度下、一定量溶剂里的含量是否达到最大限度溶液的浓与稀取决于溶质在一定量的溶液里含量的相对多少受温度影响与温度无关浓、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系

（1）饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液；浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。（2）在相同温度下，同种溶剂、同种溶质的饱和溶液要比其不饱和溶液的浓度大。

?B??例题

2.已知氢氧化钙的溶解能力随温度的升高而减小。下列操作不能让接近饱和的氢氧化钙溶液变为饱和溶液的是()CA.加热 B.加入氧化钙 C.降温 D.蒸