教科版小学科学二年级下册科学教案 .docx

如文档对你有用，请下载支持!第一单元第一课

教学课题

科技世界

课型

观察

课时数

1

学习目标

1、认识各种通信府懂得人们常用通信府电报、电话进行联络。

2、培养学生热爱科学府学习科学的兴趣。

教学重点

引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。

教学难点

感受科技魅力，努力学习科学文化知识。

教学具准备

课件

第一课时

教学过程

活动内容

活动方式

设计意图

教师

学生

一、导入新课(出示课件)二、看图识科技。

三组织学生讨论五课堂训练

六课堂小结

七布置作业

同学们，科技就在我们的身边，科技使我们的生活变得多姿多彩。洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间……这就是科技发展的结果，在我们周围还有许多科技，这一节我们就来一起寻找身边的科技。(板书：科技世界)

指导看图

说说图上画的都是什么样式的通信。

1、引导看图。

生：思考老师提出的问题。

大胆的说说自己的想法

生：汇报自己的发现。(师：关注学生的汇报)

学生观察回答

让孩子们充分发

言，引导他们感受科

技产品的不断改进和创新，极大的改善

和提高着我们生活质量。

引导学生思考。利用图片进行图像认识。通过思考探索和交流进行理解

2、小组互相讨论

3、指名说1烽火报警3飞鸽传信5步话机

7卫星通信9移动通信

2驿马送信

4电话

6电报

8电视电报

1、你们见过这些通信吗?它们有什么好处

2、师介绍各种通信在现代化中的用处

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插入小故事，调整课堂氛围

给学生发几个小故事看。(出示课件)

鲁班发明锯子

很久以前，有一个叫鲁班的木匠。一次，他上山用斧子砍树的时候，偶尔拉了一把长在山上的一种野

草，手被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋得?他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被

这些小齿划破的。“既然小草的齿可

以划破我的手，那带有许多小齿的铁条，应该可以锯断大树吧?”于是，鲁班发明了世界上的第一把锯子。

小女孩发明易拉罐

传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，很不方便，后来一个小女孩从这个不方便产生创意，发明了侧拉环开启式罐头(易拉罐)方便面的发明

面条是日本人的传统食品。为了能吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆前排成一条长龙。这个现象被安藤百福注意到了。他想：做面条太费时间，为什么不可以让它更简便

呢?那样人们就不用排队了。安藤百福马上开始试制方便面。他在开发之际设定了五个条件：

1.必须简便；

2.必须可口、有营养；

3.必须能在常温下长期存放；

4.必须卫生；

5.必须廉价。

经过反复试验第一批方便面条于1958年8月第一次上市销售。

1、思考

1)你知道哪些通信方式

2)这些通信是怎样通信的2学生分小组讨论

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3小组汇报讨论情况。

板书设计

单元第二课

教学课题

纸音盒

课型

课时数

1

学习目标

1学生学会做纸音盒。

2提高学生的动手操作能力。3使学生在活动中感到乐趣。

教学重点

培养学生的动手操作能力

教学难点

培养学生的动手操作能力，使学生在活动中感到乐趣

教学具准备

纸盒橡皮筋铅笔学生也自备一份。

第一课时

教学过

活动内容

活动方式

设计意图

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程

教师

学生

导入

二

师边讲解边示范府学生观察

三、学生分小组动手做

四、展示作品

五、布置作业

1出示教具

2检查学生自备学具情况。

1用铅笔尖在纸盒一端的盒盖正中钻一小孔。

2将橡皮筋的一端穿过小孔。

3将穿过小孔的橡皮筋打一个结。

4将盒盖盖紧。的方法是选种、放土、下种、浇水。

教师巡视个别指导

从小组做的作品中府选出一、两个较好的展示给全班同学看。

课后自己再制作一个纸音盒府听一听它会发出声音吗

-说出自己的想法。

学生观察

学生做好记录

了解方法

观察

名名

是

活动

板书设计

纸音盒

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教学反思

一单元第三课

教学课题

阳光接力赛

课型

观察

课时数

1

学习目标

1、利用日常生活用品来发现一些物理现象。

2、让学生了解简单的一一些物理常识。

3、在生活中感受乐趣。

教学重点

利用日常生活用品来发现一些物理现象。

教学难点