最新部编人教版四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》教案教学设计(2课时).docxVIP

池南学校（四）年级（道德与法治）学科教案

检查时间：执教时间：年月日

教学单元

第四单元让生活多一些绿色

总（21）课时

课题

第11课变废为宝有妙招

第（一）课时

教学目标

1.了解垃圾的产生，认识垃圾暴增的现状及对环境的严重影响。

2.认识可回收物标志，了解部分废弃物是可以回收再利用的宝贵资源。

3.使学生感受到垃圾必须有效处理的紧迫性，建立垃圾污染的危机意识，培养学生减少环境污染、充分利用资源的意识。

教学重点及难点

教学重点：认识到垃圾暴增对环境的严重影响，建立垃圾污染的危机意识。

教学难点：培养学生减少资源浪费、减少环境污染、充分利用资源的意识。

教学准备、资源

老师准备：课件PPT、素材库、快递包裹

学生准备：通过各种途径，了解学生居住的城市生活垃圾处理情况。

教学过程

一、垃圾暴增

活动一：垃圾的数量

1.同学们，课前我们调查了自己家里一天产生的垃圾量。谁先来汇报自己的调查情况?（板书：垃圾）

2.算一算。

（1）以四人小组为单位家里一天产生的垃圾有多少千克?

（2）我们全班同学家里一天产生的垃圾有多少千克？

（3）我们全校有35个班级，全校同学家里一天产生的垃圾有多少千克？

（4）据统计，目前杭州市每天平均产生的垃圾大约有12000吨。一般的垃圾清运车一次能运2.5吨，12000吨需要多少量垃圾清运车？

（5）4800辆垃圾清运车排队会有多少公里？

3.想一想：12000吨垃圾如果堆起来呢？

4.数据对比

（1）请大家看一组杭州日平均垃圾数据：

10年前2009年6400吨；5年前，2014年9055吨；2019年年初12000吨。你有什么感想?

杭州的垃圾“连年暴增”，如果继续按这样的状况持续下去，五年后……十年后……

（板书：数量连年暴增）

活动二：垃圾的种类

1.刚才我们说的垃圾数量主要是生活垃圾。请大家看书上第80页，说说除了生活垃圾，还有哪些垃圾?

（1）你在哪儿见到过这些垃圾？你知道这些垃圾是从哪里来的吗?

（2）建筑垃圾、医疗垃圾、工业垃圾……因此，我们认识到垃圾的种类也是各种各样的。（板书：种类各种各样）

二、危害严重

学习环节1：认识垃圾挤占空间

1.你看到过类似的场景吗（出示堆积的针管图片）如果再不重视，可能会怎样?

2.是啊，如果我们不重视垃圾问题，你们预测的场景就会发生。我们来听听天子岭垃圾处理厂的工作人员是怎么说的。

3.七天不清运，杭州就变成“垃圾城”了，我们的生存空间全部被垃圾给占领了。

（板书：挤占生存空间）

学习环节2：认识垃圾的其他危害

1.小组学习。

“垃圾家庭”迅速扩大，除了挤占我们的生存空间之外，还可能带来哪些危害呢?

请以小组为单位，进行研究。

活动要求：

读一读：读教材P80的内容和自己收集的资料，了解垃圾的危害。

想一想：选择认为危害最大的一个方面，用最简洁的语言写出来。

说一说：每个小组推荐一位代表来汇报本组的研究成果。

2.全班展示分享。小组代表向全班汇报学习成果，关键词贴在黑板上。

预设（1）：对水源的危害（动物的危害）

垃圾中的有害物质，渗透到地下，造成水质恶化，影响水生物繁殖和水资源利用。

有的垃圾扔到河流、海洋里，导致鱼类中毒死亡或被垃圾缠绕而死……教师随机补充图片。（板书：动物）

预设（2）：对大气的危害。在垃圾区，由于焚烧或长时间的堆放，垃圾腐烂霉变，

释放出大量恶臭、含硫等有毒气体，粉尘和细小颗粒物随风飞扬，形成雾霾、酸雨等自然危害。

教师随机补充图片。（板书：环境）

预设（3）：对土地的危害。由于大量塑料制品、废金属等有毒物质直接填埋或遗留

土壤中，难以降解，严重腐蚀土地，致使土质硬化、碱化，保水、保肥能力下降，农作物减产，甚至绝产，影响农作物质量。

教师随机补充视频，垃圾的分解时间。（板书：土地）

预设（4）：对植物的危害

导致一些植物种类灭绝、一些植物变异生长……

教师随机补充图片。（板书：植物）

预设（5）：对人类的危害

垃圾中，有毒气体随风飘散，空气中二氧化硫、铅含量升高，使呼吸道疾病发病率升高，对人体构成致癌隐患。地下水污染物含量超标，引发腹泻、血吸虫、沙眼……

教师随机补充图片和文字资料。（板书：人类）

3.谈感受

听了各小组的汇报，大家现在最想说什么?（板书：危害非常严重）

三、变废为宝

学习环节1：参与垃圾回收活动

1.垃圾危害巨大，还连年暴增。那我们该怎么办呢?（板书：变废为宝）

2.认一认，哪一个是可回收标志？

这是生活中垃圾分类的四个标志，哪一个是可回收标志?这个标志上的箭头带给我们什么信息?

3.选一选，哪些是