《集体力量大》品德与社会四年级上册一等奖说课稿 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

《集体力量大》品德与社会四年级上册一等奖说课稿

1、《集体力量大》品德与社会四年级上册一等奖说课稿

各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是浙教版《品德与社会》四上年级第三单元第4课《集体力量大》。

一、教材分析

课文由故事屋、聪明谷、故事屋、活动角四部分组成。教材中的故事蚂蚁搬蛋糕告诉学生人多力量大的道理；聪明谷的谚语让学生通过经典的文字见证集体力量的巨大；故事动物搬水果旨在让学生明白有时候人多并不一定力量大，只有互补长短、分工合作、齐心协力才能发挥出巨大的集体力量；活动角的取珠游戏让学生在实践中亲身体验和感受到分工合作、齐心协力是催生集体巨大力量的催化剂。教材内容的呈现由浅入深，层次分明，所蕴含的教学点清晰明确，较好地凸显了本课的教学关键词--学会合作。

二、目标定位：在品社三下的《竞争与合作》中，孩子们已经初步感受了合作的重要性，本节课将在此基础上，让孩子学习合作的方法，体验由合作带来的成功，感受齐心协力力量大的真理。根据教材的编写意图，以及对孩子们实际情况的与预测，我制定了一下教学目标：

1、通过讨论、实验，明白集体力量大的道理。

2、知道自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为集体的事贡献力量。

3、明白人多＋人心齐＝真正巨大的集体力量。

重难点：让学生明白集体力量大，人心齐，力量才能真正大；愿意为集体出力。

三、课程资源开发和利用

品德学科作为一门新的综合实践活动课，教材已不是教师进行教学的唯一依据，开发新的教学资源成为丰富课堂、提高教学效果的一个常用手段。围绕一个教学点，教师可以对教材进行灵活地、恰当的处理。因此，在教学中，教者对教材内容有所使用，有所抛弃，而两者的目标都是一致的--通过学习，让学生感受到集体的力量，学会在集体中与他人合作，共同提升集体的力量。教材中的四部分，我保留选用了聪明谷、故事《动物搬水果》的内容，又自选了折牙签游戏，设计了两次的捏橡皮泥活动。积极利用语文、音乐素材为本课教学服务。

四、教法、学法的使用

孩子在课前的调查搜集信息、教学游戏、欣赏、讨论、讲故事等多种方式将课堂变得立体，让孩子们的学习变得轻松有趣。较好地体现品德课程的活动性、实践性。

教师将音乐、部分文字图片做成PPT课件，以辅助教学。准备一张写有课题的大彩色卡纸。

五、教学流程

下面我介绍一下我的教学过程。主要分四部分进行。

第一块：小牙签藏着大学问--明白集体力量大的道理

组织孩子们进行折牙签的游戏，辅以模仿小牙签的口吻：你们可不能小看我哦！这样充满童趣的话语，学生轻松折断1根牙签，却怎么也折不断一捆牙签，通过谈谈感受，在游戏中让学生体验到小牙签也有大力量，这就是集体的力量。揭示课题。

第二块：集体力量大谚语大集会

首先让孩子们欣赏歌曲《众人划桨开大船》。这首歌的歌词浅显易懂，每一句词都传递着集体的力量。听过后我请学生谈谈听歌后的感想，并根据学生的反馈灵活的进行对比体验活动，如一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。让孩子们一起拍拍手。

接着，请孩子们反馈课前搜集的表现集体力量大的谚语，将谚语卡片贴在卡纸上。

第三块：捏橡皮泥的启示--明白合作力量大

这是本节课的重要部分，我预设了2次捏橡皮泥的活动。第一次，要求每个小组的学生在3分钟内捏成一只熊猫。活动前，教师没有其他的提示语，目的是想让学生在活动亲身接触集体活动中将会产生的矛盾、不配合等情况，直面问题，产生感性认识。有助于教师了解学生对于合作这一概念的原始状态，便于对症下药进行教学。

我将选择有代表性的小组进行第一次捏橡皮泥活动的汇报，请成功的小组汇报经验，失败的小组总结教训。我和孩子们共同讨论后明确了进行合作的对策：

1、发挥才智，设计主题；

2、合理分工，明确任务；

3、各施所长，互相帮助；

4、团结合作，完成作品。然后我们戴上充足的准备进行第二次捏橡皮泥。这一次的活动时间还是3分钟，但我没有定主题。四年级孩子的动手能力会给我们带来惊喜的。3分钟后，每组的作品都被齐刷刷地展示在全体孩子跟前，他们也会不由自主的赞叹，感到喜悦。这时，我就会随机采访小组的组长，请他们用一个关键词来说说他们的成功的原因：合作、团结、协调等关键词的出现就是水到渠成的事情。通过2次捏橡皮泥，让孩子们明白合作将会让集体的力量变得巨大。

第四块：儿歌升华情感

在孩子们感受到合作的成功，情绪高昂的时候，教师播放轻柔的音乐，出现一首儿歌：我喜欢繁星。一颗星星不