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《生理学基础》教案

《生理学基础》教案编号：1

课题第一章绪论课时2节

任课教师授课日期2011年11月

授课方式理论教学方法启发式讲授

知识点生命活动基本特征、内环境与稳态、人体功能的调节

1、内环境稳态

1、兴奋性、阈值

重点2、神经及体液调节难点

2、神经及体液调节

3、负反馈

教学目的、要求：

掌握生命活动的基本体征；兴奋性与阈值的概念及关系；内环境和稳态的概念；神经调节、

体液调节和自身调节的特点。

熟悉正负反馈的概念及生理意义。

了解本课程整体设计与要求

教学内容提要：时间

一、说课23′

1、简要介绍生理学这门课程学习任务，学习内容及其在医学中的地位。

2、课程性质及考试方式

二、新课教授

60′

第一节概述

生理学的研究对象、任务和意义，学习生理学的观点和研究方法

第二节生命活动基本特征

1、新陈代谢2、兴奋性3、适应

第三节人体与环境

1、体液与内环境

2、内环境及其稳态

第四节人体功能的调节

1、人体功能的调节方式

1）、神经调节2）、体液调节3）、自身调节

2、人体功能调节的反馈控制

反馈、负反馈、正反馈的概念

三、小结

《生理学基础》教案

7′

（包括教学环境、教具、教学参考资料教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）

教学设计：、

教学环境：多媒体课室

教具：教材、多媒体课件

教学参考资料：人卫版《生理学》本科（第6版）教材

教学过程：

一．组织课堂：简要自我介绍，检查人数。

二．学科简介

1、什么是《生理学》？《生理学》是研究什么的？《生理学》与医学的关系？

2、学习生理学的方法。

三．突出重点，详细讲解

1、生命活动的三个基本特征，重点讲兴奋性、阈值

2、重点讲解内环境与稳态；

3、结合临床实例讲解人体功能的神经、体液调节；

4、举例讲解调节的自动控制系统：⑴负反馈⑵正反馈，将抽象理论形象化，便于学生理解。

四．归纳小结本次课主要内容并重复重点，提问并答疑，布置下次内容预习。

五．教学小结与检测

1、生理学的研