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幼儿园课程论心得体会7篇

幼儿园课程论心得体会篇1

启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力水平，以往在幼儿

参加嬉戏活动的过程中忽视了幼儿主动思索的力量，降低了嬉戏开设的有

效性，为此，幼儿教师就需要结合幼儿思索力量以及在嬉戏活动中包含的

内容，实行适合的方法，更好地引导幼儿进展主动思索。

为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与进展指南》和省教育厅《关于开展

幼儿园课程嬉戏化建立的通知》有关文件精神，深化幼儿园课程改革，真

正做到把自由自主的嬉戏活动还给孩子，以提升保教质量。近日，我园教

师参与了两天半的幼儿园课程嬉戏化专题培训活动。

教师如何在幼儿的嬉戏化课程中进展合理指导，是教师需要思索的一

个大问题，那就要求我们教师要进一步加强对《纲要》和《指南》的熟悉，

把里面的观念统一到、融入到当前的课程嬉戏化实践中来。教师要从三个

层面去理解课程嬉戏化：一是幼儿园课程应嬉戏化，布满嬉戏精神。所谓

嬉戏精神应是自由的、自主的、制造的、愉悦的。不是个别环节要有嬉戏，

而是一日生活都要布满这种嬉戏精神，将这种嬉戏精神融入到一日生活中

去。二是自由嬉戏时间要保证。孩子应有自由嬉戏时间，这种嬉戏时间不

能被“教学”及其他教师直接指导的活动所替代。三是其他活动环节，尤

其像集体教学活动环节尽可能采纳嬉戏方式。一节课某一环节就是嬉戏，

或整节课本身就设计成嬉戏。

我们明白目前课程嬉戏化建立有明确的目标，在接下来的工作中我们

会努力学习、共同讨论、共同探究，找到适合自己的、前往目标的道路，

真正做到“儿童在前，教师在后”，让嬉戏陪伴孩子欢乐成长。

幼儿园课程论心得体会篇2

又一个学期过去了，让全部人都希望的寒假已在眼前，一学期繁忙而

紧急的工作也将完毕了。回忆起一学期孩子们的点滴，我们惊异地发觉，

他们又进步了很多，个个像小大人，看到这些，我们本班的两位教师从心

里感到欣慰满意。现将本学期的班务工作总结如下：

一、加强常规治理工作，培育幼儿良好的行为习惯

俗话说:“没有法规，难成方圆”。良好的常规能够使幼儿的生活具有

合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我效劳的潜

力，为今后的生活和学习打下良好根底。

我们在学期初就严格要求幼儿持续良好的常规：在入厕、喝水、出入

楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答下列问题

等。从整体上讲，幼儿的进步还是比拟大的。在平常各科教学中，幼儿的

常规都还不错，虽有新来的陈杰鑫、周承鸿等小朋友，刚来时影响了整体

秩序，但他们的适应性很强，而他们也很快融入了我们的群众生活。生活

中，我们注意科学安排幼儿一日生活，注意在生活中对幼儿行为习惯的培

育。虽然我班孩子的交往意识提高了，开头和伙伴间沟通了，但是在自由

休息的时候，总是有许多小朋友自我约束潜力不高，有抢话、吵架、打架

的现象。我们想了好多方法，但是效果不太好。这是我们就应要重视的问

题。

二、做到保教并重，促进家园互动

我们在日常生活中本着：“给我一粒种子，还你一颗大树”的宗旨，

尽心尽力为幼儿效劳。从每个细节上去切实照看他们、教育他们，使幼儿

的自理潜力逐步提高。我们还依据幼儿进展水平的不同，实行相应的教学

教育组织形式。不同水平的幼儿，在原有的根底上得到了进展和提高。在

注意保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。透过电话、

家访等形式和途径，向家长反应幼儿在园的各种表现，有特别状况准时和

家长联系。对于一些幼儿在园内取得了必需进步，我们也立即和家长取得

联系，请家长连续协作，使孩子不断进步。

三、安全工作

《幼儿教育指导纲要》指出“幼儿园要把爱护幼儿的生命和敬重幼儿

的安康放在工作的.首位”。我们透过每周一节安全教育或其它学科讲一些

小故事、真实事例等让幼儿明白什么是安全，什么是危急，什么事情能够

做，什么事情不能够做等等。让幼儿从小有安全意识，并且明白如何预防

担心全大事。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼

梯时，告知幼儿担心规章做的后果，出去玩时，告知幼儿为什么要在教师

身边玩，为什们不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单

告知幼儿为什么不能做，更重要的是让他明白这样做会很危急。

幼儿园里无小事，安全职责重于泰山。我们尽量排解身边存在一些担

心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内构成互帮互助的

良好气氛。今年我班在我们两位教师的高度警觉和细心照看下，我班无任