教科版小学四年级科学上册第一单元第8课《制作我的小乐器》精品课件.pptxVIP

制作我的小乐器;乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它们通过弹拨、吹奏、敲击等方式发出优美短的声音。;排箫;扬琴;我们研究了乐器发声的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。;认识常见的乐器;新知讲解

;新知讲解

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;埙怎么吹？;设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。

1.制作前要思考：

（1）用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？

（2）怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？;2.设计我们的制作方案。

制作内容：乐器——打碗。;制作材料：5个相同的碗、水、小棒。

制作步骤：（1）摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。

（2）用小棒逐个敲击，听听声音。

制作原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低。;3.制作其他乐器。

橡皮筋吉他：

准备一块木板，一根木条和几根相同的橡皮筋。按右图的方法缠绕，通过弹拨橡皮筋来发出声音，通过调整橡皮筋的松紧度来发出有规律的高、低不同的声音。;设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。;设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。;调音方法：

制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。

（1）打碗：

调节碗中水量的多少，水量越多音调越低，水量越少音调越高。

（2）橡皮筋吉他：

调节橡皮筋的松紧（粗细程度），橡皮筋越紧（细）音调越高，橡皮筋越松（粗）音调越低。;根据自己的设计，一边制作一边修改。

（3）吸管排箫：

调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸管越短，音调越高。

（4）拇指钢琴：

调节钢条露出木块的长度，钢条露出木块的长度越长，音调越高；钢条露出木块的长度越短，音调越低。;在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议???

（1）举办乐器展示会，利用你自制的小乐器为同学们进行演奏，并聊一聊你在制作过程中的体会；

（2）请几名有音乐基础的同学做评委，评一评谁制作的乐器发音较准确，演奏较流畅；

（3）评选我们班的乐器制作小能人，颁发一枚“乐器匠人勋章”吧！;（1）全班相同类型的乐器一起来演奏一首乐曲；

（2）全班所有的乐器挑战一次交响乐的合奏；

（3）选一个合适的曲子，开始我们的演奏会吧！;动物的“语言”;1.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（）

2.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（）

3.材料不同，乐器的演奏效果也不同。（）

4.一个小乐器要想发出不同的声音必须选用不同的材料来制作。（）

5.要想让杯子发出较高的声音，就要多放水。（）;1.敲击同样长的粗钢丝与细钢丝发出的声音相比（）。

A.前者较脆B.前者浑厚C.一样

2.小提琴在使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）。

A.强弱B.振幅C.音高

3.我们平时听到的各种声音的主要区别是（）。

A.音高不同B.音量不同C.音高和音量都不同;通过本节课的学习，我们不仅对第一单元进行了一个复习回顾，同时还利用第一单元所学到的知识，与同学合作制作出了一个比较完美的小乐器。希望大家课后仍然能够注意观察我们周围的世界，倾听我们周围的声音，进一步探索声音的奥秘。;制作我的小乐器

黑板上贴上学生制作小乐器的设计图