Unit7 Summer holiday plans(大单元教学解读)六年级英语下册（译林版三起）.docx

六年级下册

Unit7Summerholidayplans

单元解读

单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与生活”展开教学。本单元学习的主题主要是学习如何用一般将来时描述自己的假期计划并进行有效对话等。

二、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

六年级

第二学期

译林版三起

Unit7Summerholidayplans

课时划分

序号

课型

对应教材内容

1

阅读

Storytime

2

语法

GrammarFuntime

3

对话

CultureCartoontime

4

语音

SoundCheckoutTickingtime

三、单元内容分析

单元分为Storytime、Grammartime、Funtime、Soundtime、Culturetime、Cartoontime、Checkouttime、Tickingtime八部分组成。主要学习关于一般将来时的句型以及假期计划的交流表达等。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。

Storytime，这一部分是一篇对话，YangLing,Mike,LiuTao和SuHai四个人进行对话讨论暑假计划安排。通过使用一般将来时进行对话问答，学习一般将来时的句型结构以及will的用法。并学习关于一些城市的词汇。并进行练习。

2.GrammartimeFuntime,这两个部分作为一课时按照语法课进行教授，主要学习含有will的一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句和肯定句等句型结构。并进行对话练习。

3.CultureCartoontime，这两个部分作为一课时按照对话课进行教授。Culturetime属于文化板块，主要是学习不同地点的著名景地，了解不同的文化地点。Cartoontime是讲述Booby的旅游计划，主要学习文章，训练学生们的语言表达能力和阅读能力。

4.Soundtime,CheckouttimeTickingtime这三个部分作为一课时按照语音和复习课进行教授。Soundtime主要教授oy组合在单词中的发音规则。Checkouttime属于复习，主要复习一般将来时的句型结构和表达。Tickingtime主要是让学生评测一下自己本单元的学习情况。

四、单元教学目标

1.语言能力：①词汇方面：能够听说读写本单元重点单词stay,sound,photo,Taipei,travel,traveller等等。②句型方面：学生能够will的一般疑问句、特殊疑问句和肯定句等句型结构并进行运用。③语言方面：能够熟练阅读Story和Cartoon中的文章，熟练使用一般将来时进行对话。④语音方面：能够掌握oy在单词中的发音规则。

2.文化意识：学生能够了解不同地方的不同景点，能够了解不同国家的文化。学生能够合理安排自己的假期安排，并且学会享受自己的假期。

3.思维品质：通过观察阅读等来掌握一般将来时和will的用法，并且能够举一反三地运用到其他主题中。

4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和思考。让学生们勇于参加小组讨论活动，积极发表自己的观点。

五、单元重难点

1.学生能够掌握will的用法。

2.学生能够掌握使用一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句和肯定句的句型结构。

3.学生能够掌握oy在单词中的几种不同发音，并且进行区分。

六、学情分析

六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的英语基础。但是差距也逐渐明显。有一些学生对英语比较感兴趣，学的比较好，学习习惯也比较好，针对这部分学生，老师只需要保持他们的兴趣爱好，稍加引导，就能很好的掌握知识点。有一部分学生对英语的兴趣不够，不太喜欢英语，对于这一部分的学生，老师需要用一些措施，让学生提高兴趣，以兴趣为主进行教学。

本单元的主题是学习一般将来时的句型结构，以及如何使用一般将来时来描述自己的假期规划。这个话题比较贴近学生生活，学生们比较感兴趣，老师应进行有效引导，让学生尽量投入到本单元的话题中。

七、教学策略:

1.在教学过程中，教师要充分发挥多媒体的作用，进行直观教学。引导学生学会带着问题去预习和去阅读，听说结合锻炼学生的英语听说读写能力。根据教学内容设计游戏、表演、角色扮演、猜人物等教学环节，在教学过程中充分发挥小组合作的优势，再通过课堂竞争制度提高学生的参与意识。

2.通过学生喜闻乐见的动画视频导入，不仅能增加课堂的趣味性，还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。

3.设置有趣问题，有效串联课文的所有知识点，让学生在乐在其中的进行学习和探究。由易到难进行学习。学生在学中玩，玩中学。有效地突破本节课的教学目标和教学重难点。