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高三语文备课组备考工作经验汇报(发言

稿)

高三语文备课组备考工作经验汇报

各位领导、各位老师，大家好！很高兴在这里向大家汇报

我们高三语文备课组的备考工作，如有不当之处，还请各位老

师批评指正。

在学校领导的正确指导和亲切关怀下，经过备课组全体老

师的共同努力，今年高三语文备课组在高考中交出了一份满意

的答卷。回顾高三这一年，我想和大家分享的感悟是：精准施

策，科学备考，方能智赢高考。

一、精准施策，科学备考

高三备考工作是一项系统工程，涉及面广，细节繁多，需

要提前对整个学年的复习策略和复习节奏进行全盘规划，方能

精准施策，科学高效地开展备考工作。

1.回归真题，精研高考。

科学备考的核心是精研高考，高考题可谓“一直被模仿，

从未被超越”，它的含金量是模拟题无法比拟的，只有精研真

题，才能准确把握高考命题导向，制定科学有效的备考策略。

在一轮复习中，语文周测不用模拟题，全部选用近三年的高考

真题，通过反复练习评讲，帮助学生把握高考题的命题特点和

答题规范，达到“做熟一道题、做透一类题”的效果。

高考是备考的风向标，今年高考语文的特点是试卷整体较

为平易，全省作文平均分创历史新高，高达45分，作文高分

和语文高分相对去年有大幅增长。在这种高考新形势下，主观

题的优势不容易突显，保证选择题和作文的高分显得尤为重要。

“得古诗文者得天下”，古诗文版块分值高（19+9+6），占比

重，难度大，能否做好古诗文成为能否考好语文的关键。因此，

我们确定了以古诗文、作文为重点，以选择题为突破口的备考

策略。

以作文备考为例，近年高考作文题呈现出直击时政热点，

紧扣国家大政方针的显著特点，体现了立德树人的命题导向。

因此，我们采用时评材料和社会主义核心价值观的经典阅读双

线并行的编纂方式，精编阅读活页，帮助学生积累时政素材。

同时，在作文训练上以任务驱动型作文的训练为主，重点题型

如时事类、现象类、名言类、组合类等至少训练两次，次重点

题型如漫画类、寓言类训练一次，确保每种题型都能训练到位。

在作文平均分提高的形势下，书写对作文分数的重要性将进一

步凸显。因此，我们把书写作为作文备考的重要增分点，要求

学生利用晚读时间结合高考必背篇目进行书写训练。为了提高

练字的有效性，我们设计了高考规格的作文纸和书写指南等指

导课件，通过集体练习和个别指导，经过一段时间的训练，

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学生的书写有了明显的提升，我们还出了一期优秀书写的

宣传海报来表彰每个班进步大的同学。

2.回归学科特点，精准施策。

对于语文备考而言，只有回归语文的学科特点，坚持语文

研究的规律，才能精准施策，找准备考的“金钥匙”。古诗文备

考的难点是读不懂，而要突破读不懂这一关，学生必须要积累

一定的古诗文阅读量，通过诵读培养语感，提高古诗文的阅读

理解能力。为了突破语文备考的重难点，我们确定了“以早晚

读为抓手，向早晚读要分数”的备考策略，利用早晚读时间阅

读课内外经典古诗文。我们按照“课内必背——课内经典——

课外经典——高考真题——高考模拟题”的梯度，精编早晚读

材料，丰富早晚读的内容和形式。早读以诵读为主，由时文美

文诵读、课内外古诗文诵读、背诵默写、积累识记四个板块组

成，做到课内基础和课外拓展，诵读和练习有机结合。晚读以

练习为主，通过语文晚测和“每日文言”巩固古诗文基础，提高

阅读能力。

3.科学备考，精准分析学情。

备考的过程其实就是不断突破学生薄弱点的过程。在每次

大考后，我们备课组都会根据数据精准分析学生的学情，找到

学生的薄弱点，并灵活调整阶段性的备考策略。例如，在第一

次六校联考中语文排名第六，经过数据分析，发现薄弱点是语

言运用题，因此提出了利用晚测强化语言运用题的对策。在三

校联考中，语言运用题有了明显的提升，平均分文科列三校第

一，理科列三校第二，但作文排第三，因此我们把作文作为下

一阶段的备考重点，邀请高考作文阅卷组老师来我校给高三学

生做作文备考讲座，加大作文训练的强度，精编精选阅读活页

和优秀作文。在第二次六校联考中，作文平均分有了提升，位

列六校第三，但相对来说选择题较弱。因此，我们备课组又将

选择题的强化作为下一个阶段的备考重点。我们的备考过程就

是这样一路“打怪升级”，通过逐个突破最终实现全面突破。

二