小学十四五综合发展规划(2022—2026).pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

XXXX小学十四五综合发展规划（2022——

2026）

XXXX小学是是一所有着70多年办学历史的老校。学校

深入实施素质教育，全面提升办学内涵，彰显办学特色，为

实现“建设幸福学校，奠基幸福人生”的办学理想而努力奋

斗。为让学校发展站位更高，目光更远，过程更实，特制定

我校2021——2025年发展规划。

本规划分为以下四个部分：

第一部分：发展基础与面临问题

第二部分：办学思想与发展方向

第三部分：领域目标与推进计划

第四部分：规划实施的保障机制

第一部分发展基础与面临问题

一、学校发展的基础

（一）地域文化与学校办学历史

1.地域文化。XX镇历史悠久，尊师重教习俗蔚然成风。

地方特色民间艺术有皮影戏、农民画等，其中XX戏被

列入省级非物质文化遗产名录；红色资源丰富，建有甲子山

战役纪念馆。

2.学校办学历史。中心小学始建于1952年，占地面积

17764平方米，建筑面积5861平方米，其中教学综合楼4988

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

平方米。2019年新建实验综合楼2300平方米。学校坚持以

人为本，面向全体学生，在一批批市、区级教学能手、学科

带头人的带领下，坚持“求真、求实、求新、求进”，逐步

形成了“红色领航幸福教育”的办学特色。

（二）良好的办学条件

1.和谐的外部环境。政府、社区与学校之间有着良好的

沟通、交流，为学校“办人民满意的教育”搭建了良好的平

台。

2.优良的师资队伍。学校拥有一支热爱教育事业，肯于

钻研、锐意进取、素质优良的教师队伍。全国优秀教师1名，

XX省优秀教师1名，市级骨干教师2名，区级骨干教师11

名，区级教学新秀1名，区级学科带头人1名；有1人获省

电教优质课奖，有3人获市级优质课奖，有4人获市级电教

优质课奖；有2人获市音体美教学基本功比赛一等奖，有1

名教师开发的校本课程被评为市级一等奖；有26人获区级

优质课奖，有50多篇论文获市级以上奖。

二、学校面临的问题

1.生源数量、质量下降。XX镇地处岚西北偏远农村,由

于进城务工人员增加和城镇化发展的加快，XX小学的生源急

剧减少，由2012年的近2000名在校生，到目前的580余名。

这些孩子家庭情况不一，受教育程度不同，留守儿童和特殊

家庭、贫困家庭占据很大的比例。

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2.教师专业化水平有待进一步提升，教师队伍建设任重

道远。教师队伍专业知识、教育观念、教学方法、创新意识、

创新能力不能完全适应教育改革和发展的需求。个别学科，

尤其是小学科师资短缺，往往由主学科教师兼任，专业化水

平不高。

3．教育教学改革还需加大力度，教育科研氛围还不够

浓厚。学校积极推进教育教学课堂改革，但是教师参与还不

够广泛和深入，学校还将加大幸福课堂模式的研究力度。个