课题申报书：台籍教师与大陆教育融合发展研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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台籍教师与大陆教育融合发展研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着两岸关系的不断深化和交流的日益频繁，台籍教师在大陆教育领域的参与逐渐增多。然而，当前关于台籍教师与大陆教育融合发展的研究还相对较少，缺乏系统性和深入性。大多数研究主要集中在台籍教师的教育背景、教学能力、文化差异等方面，而对台籍教师与大陆教育融合发展的整体情况、影响因素以及融合发展策略等方面的研究还较为薄弱。

（二）选题意义

促进两岸教育交流与合作：通过研究台籍教师与大陆教育融合发展的现状和问题，可以为两岸教育交流与合作提供有益的参考和借鉴，促进两岸教育资源的共享和互补。

优化大陆教育资源配置：台籍教师作为大陆教育领域的一支重要力量，其教育背景、教学经验和文化差异可以为大陆教育提供新的视角和思路，有助于优化大陆教育资源配置，提高教育质量。

增强台籍教师职业发展：研究台籍教师与大陆教育融合发展的现状和问题，可以为台籍教师提供更好的职业发展机会和平台，促进其个人成长和职业发展。

（三）研究价值

理论价值：本研究可以为台籍教师与大陆教育融合发展的理论框架提供新的视角和思路，丰富和发展相关理论体系。

实践价值：本研究可以为大陆教育部门、学校和相关机构提供有益的参考和借鉴，促进台籍教师与大陆教育的融合发展，提高教育质量和效益。

社会价值：本研究可以为两岸关系的发展提供有益的参考和借鉴，促进两岸教育领域的交流与合作，增进两岸人民的相互了解和友谊。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析台籍教师与大陆教育融合发展的现状和问题。

探究影响台籍教师与大陆教育融合发展的因素。

提出促进台籍教师与大陆教育融合发展的策略和建议。

（二）研究对象

本研究以在大陆从事教育工作的台籍教师为研究对象，包括各级各类学校（如幼儿园、中小学、大学等）的台籍教师。

（三）研究内容

台籍教师的教育背景、教学能力、文化差异等基本情况。

台籍教师与大陆教育融合发展的现状和问题。

影响台籍教师与大陆教育融合发展的因素，如政策环境、社会文化、教育制度等。

促进台籍教师与大陆教育融合发展的策略和建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对台籍教师与大陆教育融合发展的现状、问题、影响因素等进行深入分析，并提出相应的策略和建议。研究思路包括以下几个方面：

文献综述：系统梳理和总结国内外关于台籍教师与大陆教育融合发展的相关研究成果，为本研究提供理论依据和研究基础。

问卷调查：设计问卷，对在大陆从事教育工作的台籍教师进行问卷调查，了解其教育背景、教学能力、文化差异等基本情况，以及与大陆教育融合发展的现状和问题。

访谈：对部分台籍教师进行访谈，深入了解其教育背景、教学经验、文化差异等，以及与大陆教育融合发展的现状和问题。

数据分析：对问卷调查和访谈数据进行统计分析，找出影响台籍教师与大陆教育融合发展的因素，并提出相应的策略和建议。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅相关文献，系统梳理和总结国内外关于台籍教师与大陆教育融合发展的研究成果，为本研究提供理论依据和研究基础。

问卷调查法：设计问卷，对在大陆从事教育工作的台籍教师进行问卷调查，了解其教育背景、教学能力、文化差异等基本情况，以及与大陆教育融合发展的现状和问题。

访谈法：对部分台籍教师进行访谈，深入了解其教育背景、教学经验、文化差异等，以及与大陆教育融合发展的现状和问题。

数据分析法：对问卷调查和访谈数据进行统计分析，找出影响台籍教师与大陆教育融合发展的因素，并提出相应的策略和建议。

（三）创新之处

研究视角的创新：本研究从台籍教师与大陆教育融合发展的角度出发，探讨两岸教育交流与合作的新视角和新思路。

研究内容的创新：本研究不仅关注台籍教师的教育背景、教学能力、文化差异等基本情况，还深入分析台籍教师与大陆教育融合发展的现状、问题、影响因素等，提出相应的策略和建议。

研究方法的创新：本研究采用文献综述、问卷调查、访谈、数据分析等多种研究方法，对台籍教师与大陆教育融合发展的现状、问题、影响因素等进行深入分析，提高了研究的科学性和严谨性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

理论基础：本研究基于教育学、心理学、社会学等相关理论，对台籍教师与大陆教育融合发展的现状、问题、影响因素等进行深入分析。

实践基础：本研究通过对在大陆从事教育工作的台籍教师进行问卷调查和访谈，了解其教育背景、教学能力、文化差异等基本情况，以及与大陆教育融合发展的现状和问题。

数据基础：本研究通过对问卷调查和访谈数据进行统计分析，找出影响台籍教师与大陆教育融合发展的因素，并提出相应的策略和建议。

（二