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高中数学学习障碍的成因与对策论文

摘要：本文旨在探讨高中数学学习障碍的成因及其对策，以期为提高高中数学教育质量提供有益参考。文章分析了影响高中数学学习的主要障碍因素，并提出了针对性的解决对策。

关键词：高中数学；学习障碍；成因；对策

一、引言

（一）高中数学学习障碍的成因

1.学习方法不当

高中数学学习要求学生具备较强的逻辑思维能力和抽象思维能力。然而，许多学生在学习方法上存在误区，如过于依赖记忆，缺乏对概念的理解和运用。这种学习方法导致学生在面对复杂问题时，难以运用所学知识解决问题。具体表现为：学生在学习过程中，对公式、定理的记忆较为牢固，但在实际应用时却无法灵活运用，甚至出现误解。

2.