北师大版七年级数学上册《有理数》示范课教学设计.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

第二章有理数及其运算

1有理数

一、教学目标

1.在具体情境中，进一步认识负数，理解有理数的意义；

2.经历用正负数表示具有相反意义的量的过程，体会负数是实际生活的需要；

3.会判断一个数是正数还是负数，能按一定的标准对有理数进行分类；

4.培养学生观察、归纳与概括的能力和“数感”，体会数学知识与生活的密切联系.

二、教学重难点

重点：理解有理数的意义.

难点：经历用正负数表示具有相反意义的量的过程，体会负数是实际生活的需要；

会判断一个数是正数还是负数，能按一定的标准对有理数进行分类．

三、教学用具

电脑、课件等

四、教学过程设计

教学教师活动学生设计

环节活动意图

环节一【情境引入】

创设某班举行知识竞赛.

情境

答对一题加1分从用正负

数表示得

答错一题扣1分

分情况的

观看课

不回答得0分角度回顾

件，了

两个队答题情况如下表：小学所学

解实际

负数，为新

情境.

课的学习

做准备.

如果答对题所得的分数用正数表示，那么你能写出每

个队答题得分的情况吗？试完成下表：

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

环节二【合作探究】

探究带领学生集体完成表格鼓励学生

新知解决实际