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幼儿园美工区专题总结报告

幼儿园美工区专题总结报告优秀5篇

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，看看有哪些是容易

犯的错误防止有下次，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份

总结吧。这里给大家分享一下关于幼儿园美工区专题总结报告，方便大家学习。

幼儿园美工区专题总结报告（精选篇1）

《指南》指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社

会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用

心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

《指南》艺术领域的子领域“表达与创造”的目标1“喜欢艺术活动并大胆表现”，

其教学建议中就提出要“营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现”。可见，

让幼儿“享受表达的流畅与自主”比“提升表达水平”更重要。

有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需

要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿

作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈

我们在本学期大班美术教学中的一些体会。

一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。

兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学

的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形

式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我

们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子

学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物，

幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式

的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼

儿对线的表现力，

二、引导自主创作，享受活动过程

人的各种创造活动离不开想象，正如别林斯基所说：在艺术中起着最积极和主导的

作用是想象，为了让幼儿充分展开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充

分的自由表达余地。绘画首先是涂色，孩子们非常偏爱幻想中的缤纷色彩。既然喜欢，

那就放开让他们自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：老师，我给大

树穿上漂亮的衣服，好不好？老师，可不可以用别的颜色？可以，我甚至还给予鼓励，

只要他们把物体的形状画对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，

还声称是大树们穿上漂亮衣服在开联欢会；灰褐色的小老鼠变成了色彩斑斓的大老鼠，

又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一高兴，给孩子们买来了

许多新衣裳……。色彩的自由给孩子们提供了充分的想象机会，他们常常把绘画与自

己的日常生活相连，但又经常超越了自己的生活经验。以往教师在美术活动教学中往

往是三步曲：导入并出示范画——讲解示范——幼儿练习（依样画葫芦），最后是展

示作品，幼儿互相欣赏（比谁画得像）。这种教育模式下教出来的孩子往往很呆板，

作品千篇一律。

三、通过合作绘画，培养协作精神

在教学中，我尝试采用小组合作的学作画方式，变师生单向交流为同伴之间多向交

流，让幼儿在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，

使每一个幼儿都有表现机会并从中提高幼儿的语言表达能力和思维创作能力。

在教学过程中，我还结合主题教学效果更好。如，开展主题《多彩的服装》，我会

让孩子设计服装图案、设计新颖时装等；在开展主题《动物王国》时，我就会让孩子

画蝴蝶、鱼、恐龙、鸟等，结合游戏“给可爱的动物化妆”，让孩子将好玩的线条画

在鱼、蝴蝶、鸟的身上，练习不同线和点的装饰，幼儿感兴趣，且效果也较好。

《指南》将艺术领域的目标定位于“感受与欣赏”“表达与创造”，强调艺术教育

的核心价值在于“充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受

和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方

式去表现和创造美”。

幼儿园美工区专题总结报告（精选篇2）

时间过得真快，转眼间，一个紧张而又充实的学期就要过去了。回顾这学期，忙碌

而愉快的工作中有喜也有忧。在本学期里全体老师齐心协力，团结一致，在我们的共

同努力下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。下面我把这一学期的工作总结

一、加强学习，提高教师的业务素质。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，