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幼儿园大班行为观察笔记5篇

孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制

定不同的学习计划，以及能力的培养。两者结合才能使幼儿心智同步

发展。这就需要教师因材施教，进行总结，下面小编给大家带来关于

大班行为观察笔记，方便大家学习。

幼儿园大班观察笔记1

观察目标

1、了解小车的玩法，增强腿部肌肉力量。

2、幼儿能够按规则进行骑行活动。

观察记录

这学期刚刚开始了骑行区的活动，我们班的小朋友都很有兴趣，

一部分小朋友先开始玩，王柄皓小朋友跨上平衡车开始骑，他先往草

坪上骑了过来，草坪上有很多小朋友在玩分散游戏，于是我提醒到：

“自行车要到跑道上去骑哦，草坪上小朋友太多了容易撞到哦。”于

是他转了个弯，往跑道上骑了去，在跑道上遇见了宋昕悦，宋昕悦对

王柄皓说：“可以借我玩一会吗?”王柄皓说：“我再玩一会，等一下

再给你骑好吗?”宋昕悦说：“好的。”于是，王柄皓在跑道上骑了一

圈后，跑回来找宋昕悦，对她说：“你骑一会吧。”宋昕悦骑上车后，

王柄皓在边上看着她，对她说：“要在跑道上骑。”

分析评价

由于车子的数量有限，先让一部分小朋友玩，还有一部分小朋友

先玩分散游戏。玩骑行游戏时，发现很多小朋友都已经会骑小车了，

而一开始没有统一的讲清楚规则，导致王柄皓等小朋友将小车骑到了

人较多的草坪上，下次玩之前一定要先强调规则。并且我发现在游戏

中幼儿已经具备了分享的意识，和同伴的交流也得到了提高，懂得有

计划的玩，先是我玩再是你玩，还能够采纳老师提出的建议，同时告

知其他小朋友，这是一个非常好的表现。

支持策略

在车子数量上没办法满足孩子同时进行游戏，那就分批玩，也可

以让孩子之间进行协商。大班的孩子大部分都具备了分享合作的意识，

教师只需提出要求，放手让孩子自己遇到问题，先自己想办法解决，

实在不行，老师从旁辅助。

幼儿园大班观察笔记2

观察目标：

1.了解孩子对拼图的掌握情况。

2.了解孩子对各种图形的认识水平。活动情况：今天朱俊楠、开

心等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏。这是一个认识形状的复习

活动，要小朋友先自己拼出一个娃娃来，然后数一数自己用了几个正

方形、几个三角形、几个长方形、几个圆形。

朱俊楠先拿了一个圆形当娃娃的头，然后拿了一块大一点的长方

形当身体，然后在长方形的下面放了两个小长方形当腿，接着他又拿

了两个小的长方形放在头(圆形)的两边，我正纳闷这是什么东西的时候，

我看到他又拿了两个小三角形放在这两个小长方形的旁边，我问他这

是什么，他告诉我说是手。原来，他把手臂安在头的两边了。再看看

其他几个小朋友，发现他们也是这样，把手臂安在头的两边。

这时我对他们提问说：“你们看看你们的手臂长在什么地方?”他

们看来看去，然后说：“在身上。”“对，那你们应该把手臂安在什

么地方呢?”朱俊楠犹豫了半天，拿着长方形一会儿在头上放放，一会

儿在身上放放，最后试着在身上拼上，还不放心地看看我的眼睛。看

我没有异议，才确定下来。

最后拼完的时候，我问他：“现在是不是像个娃娃啦?”他点了点

头。

分析反思

在拼图的时候，在画人的时候，小朋友会把手臂画在头上，这是

小班小朋友绘画的特点，可能对他们来说，手臂长在肩膀上这个方位，

小朋友还是不能正确的辨别出具体方位才会表现出这种绘画特点。

我们中班的孩子会有这种情况，是因为他们原来没有学过绘画，

所以绘画的水平还是在最原始的状态中。

教育建议

当孩子出现这种情况的时候，我们需要帮助孩子认识身体的结构，

帮助他们提高绘画的水平，当他们不会画的时候，也可以用拼图或者

黏贴的方式来表现人物。

因为是很多小朋友都不会画，所以我们可以进行一个这类的集体

活动，帮助大多数孩子掌握这个技能。

幼儿园大班观察笔记3

“老师,超超打人了!”“老师,超超把我的玩具弄坏了!”每天都会

有很多小朋友来向我告超超的状。今天,成成又哭着跑来说超超偷偷拿

了他的机器人,并把机器人弄坏了。这让我想到昨天的一幕:妈妈来接超

超,因为妈妈阻止他去拿别人的玩具,他竞然不停地用拳头打妈妈。

面对这样一个破坏力和攻击力较强的孩子,我的耐心和容忍正在逐

步瓦解,并生出几分失望和愤怒。所以,当黄谊嘉在我耳边再一次说超超

要抢他的玩具还打了他时,我心中的怒火终于