部编版语文四年级下册 第一单元教案.pdfVIP

第一单元单元备课

一、单元教学分析：

1、教学内容：

本组共有四篇课文和一个“口语交际、习作”，一个“顾、拓

展”。四篇课文中包括两篇精读课文和两篇略读课文。本组课文以“我

爱阅读”为专题，选编的课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着

阅读。课题分别为《窃读记》、《小苗与大树的讲话》、《走遍天下书为

侣》、《我的“长生果”》。

2、地位和作用：

本组教材以“我爱读书”为主题进行编排，选编的课文内容丰富,

形式多样，都紧密的围绕阅读。本组教材一是要引导学生把握主要内

容，体会作者对书的深厚感情；二是要在阅读中能够结合学习和实际

生活，习得一些读书和习作的方法，培养学生阅读的习惯，让学生在

本册的学习中产生阅读的兴趣，从而受益终生。

3、学情分析：

进行本组教学，教师统筹安排，加强教材的整合和课内外学习的

结合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。通过本组学习，

力争让学生对阅读充满兴趣，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅

读成为成长的需要，使学生都能爱上阅读。

4、单元教学目标：

(1)、学会生字、新词，能借助字典，联系上下文和生活实际读

懂词句的意思。

(2)、正确、流利、有感情的朗读课文，抓住文章的主要内容，

体会作者的思想感情。

(3)、体会读书的乐趣，学习读书的方法。

(4)、感受作者对阅读的热爱，激发对书的美好情感，培养阅读

的习惯。

5、单元教学重难点分析：

(1)、训练学生运用已有的自学能力去理解课文，使学生的语文

自学能力进一步得到提高。

(2)、引导学生体会阅读的乐趣，激发对书的美好情感，使其养

成爱好阅读的习惯，提高学生的阅读能力。

6、教具学具：电子白板课件

7、教法学法：

教法：情景交融、引导朗读感悟

学法：合作学习、朗读、讨论交流

8、课型：新授

9、备课时间：

9、单元教学时间安排：

《1窃读记》2课时

《2小苗与大树的对话》2课时

《3走遍天下书为侣》2课时

《4我的“长生果”》1课时

口语交际•习作一4课时(含作文)

顾•拓展一1课时

共计12课时

9、突破重难点措施：

⑴在理解课文内容的过程中，感悟作者对读书的热爱，对求知的

渴望，并受到感染。

2（）在理解的基础上，指导有感情地朗读课文背诵重点部分。

10、教学中应注意的问题：

（1）要求学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，要求背诵

的要记住。

2（）能够正确的读、写生字新词，理解其意义。

3（）教学中要结合学生的年龄特点，知识水平，生活经验，备

出实用性的教案。

4（）在教师组织教学的过程中，教师要做到一个的组织者,

让学生成为课堂的主人，通过自主学习、合作交流，集体

讨论等形式，使学生自主的获得知识。

5（）抓学生的双基训练。

6（）及时的做课后的复习训练。

7（）及时检测，了解学生的掌握情况，以便解决学生学习中存

在的问题。