Unit6 Work quietly 第4课时(教学设计)PartB Lets tryLets talk五年级英语下册(人教PEP版).docx

Unit6Workquietly!

PartBLet’stryLet’stalk

单元

Unit6

课时

第4课时

教学

目标

能够在图片的帮助下理解对话大意

能够用正确的语音、语调、意群朗读对话

能够在情境中运用句型Talkquietly./Keepyourdeskclean.讨论一些在公共场所要遵守的行为规范

教学

重难点

重点：

能够在情境中运用句型

Talkquietly./Keepyourdeskclean..

难点：

讨论一些在公共场所要遵守的行为规范。

学情

分析

已有知识背景：

学生已学以下重点词汇：

talk,quiet,clean等

2.本课重点

掌握核心句型Talkquietly./Keepyourdeskclean.并能够在情境中恰当运用该句型。

教学

工具

PPT

教学

方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学任务

教学活动

设计意图

Part1:Leadin

情境导入

通过观看视频初步了解话题，通过复习情境引导学生主动探索新知。

Step1:Leadin

Let’ssing

T:Myboysandgirls,let’ssingthesong:Whatareyoudoing?

S:OK...

Lookandsay

T:Whoarethey?

S1：Tom.

S2:John.

T:Andwherearethey?

S:Theyareinthelibrary.

本环节通过视频导入，以复习视角激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。

Part2:Let’stry

学习新词和目标句型后，通过听力选择正确答案，回答问题，补全对话和角色扮演任务的形式进一步操练和巩固。

Step2：Let’stry

Listenandcircle

T:Andlookatthelisteningmaterials.

S:OK...

T:Andtheycan____________

______inthelibrary.

S1:ReadEnglishbooks.

T:Whatelsecantheydointhelibrary?

S2:Theycan...

Watchandfindouttherules.

T:Cantheytalkandlaughloudlyinthelibrary?

S:No...

T:Yes,therearesomerulesinthelibrary.

T:Nowlet’schecktheanswers.

S:OK..

Rule1

Talkquietly.

Rule2

Keepyourdeskclean.

T:OK,let’slook!

Talkquietlyinthe...

S1:computerroom

S2:artroom

S3:classroom

Anythingelseinthelibrary?

Putthebooksinorderontheshelf.

Listenandanswer.

培养学生的听力技能，听前识别图片，收集信息。

跟读原文录音培养学生的语音语调意识。

Part3:Let’stalk

Step3:Let’stalk

Listenandrepeat.

Fillintheblanksandthenactitout.

Match,sayandact.

Makenewdialoguesandact.

T:Nowlet’strytomakeit.

T:Whowantstotry?

S1:Jack

S2:Talkquietly

S3:MissGao

S4:story

T:Andthen?

S1:Keepthebooksclean.

T:Let’spractice.

Look,theyareinthecomputerroomnow.

S:Yes...

T:Forexample?

Goodtoknow.

...

要求学生带着问题观看录像并找出答案，将任务型教学融入课堂。

将听力原文中，有关目标单词和句型的内容挖空设置成拓展新题型，加深学生对知识的理解。

跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。

对话练习的脚手架搭建好，先完整感知对话，根据目标单词和句型创编对话，循序渐进，轻松掌握。

对