第二单元 生物的多样性（知识清单）科学六年级下册（教科版）.docx

第二单元生物的多样性（知识清单）

一、校园生物大搜索

1.校园中生活着不同种类的生物。

2.地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为生物多样性。

3.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。

4.实地调查时，一要调查每个区域内的生物种类和数量，二要关注本区域内生物之间的联系，三要选择一种自己感兴趣的生物作为重点观察对象，描述这种生物的形态特点、生活环境等。

5.在调查过程中要注意不破坏生物环境、注意自身的安全、小组成员要团结互助、及时把自己的发现进行记录等。

二、制作校园生物分布图

1.不同环境中生活的生物种类和数量不同。扩大调查范围，生物种类的数量会大幅增长。

2.对不知名的小动物，应该详细描述它的样子，说明是在哪儿找到的。

3.确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。这样的分类方法叫做二歧分类法。

4.草质茎植物茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色；木质茎植物茎秆坚硬，大部分由木质部组成。

5.校园中的花坛、草坪、池塘等区域生物种类较多，橡胶操场、水泥路面、教室等区域生物种类较少。这说明生物的生存需要适宜的环境。

6.校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。生物与环境、生物与生物之间相互依存。

7.植物能为动物提供食物和栖息地，动物的活动能疏松土壤，利于植物生长，动物的粪便能为植物提供养分。

8.动植物在一年四季中会有所不同，还会有新的生物出现。

制作校园生物分布图：

（1）先给校园中的生物编上号码，再将编码标注在校园平面图的相应位置。

（2）也可以将我们画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它所在的位置。

三、形形色色的植物

1.生物的多样性不仅表现为不同种类的生物多种多样，还表现在同一种生物也是千差万别的。

2.植物后代与亲代存在着相同与不同，后代和亲代非常相似的现象叫遗传。后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异，变异使得植物多种多样。

3.遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。

4.随着科技的发展，人类应用遗传和变异原理培育出了许多植物新品种，比如超级杂交水稻，高产抗倒伏小麦，不同品种的玉米、蔬菜、水果、观赏植物等，满足了人类的物质需要、美化了我们生活的环境、丰富了人类的精神生活。

5.孟德尔是奥地利遗传学家，现代遗传学之父。他进行了8年的豌豆杂交实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。

6.“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是植物的遗传现象。

四、多种多样的动物

1.与植物相同，地球上的动物也是多种多样的，它们不仅表现为动物种类的多样性，同样表现在同一种动物也是千差万别的。

2.动物的后代与亲代非常相似，但也有一些不同，这是遗传和变异现象。正因为有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。

3.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”“虎父无犬子”“外甥多像舅”等谚语描述的是动物的遗传现象，不同的动物能通过不同的繁殖方式产生与自己相似的个体，保持物种的延续。

4.“一母生九子，连母十个样”“龙生九子，各不相同”等谚语描述的是动物的变异现象。

5.自然界有许许多多的动物，根据不同的分类标准，可以把动物分成不同的种类。如可以从生活环境、繁殖方式、运动方式、食性、形态特征、生存方式等方面来进行分类。

6.科学家根据动物体内是否有脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

1.比较动物后代与亲代的异同：狗妈妈的毛色为浅棕色，一只狗宝宝身体上的毛是白色的，耳朵上的毛是浅棕色的，另一只狗宝宝身体上的毛都是浅棕色的。

结论：身体上的毛都是浅棕色的狗宝宝遗传了狗妈妈的毛色，另一只狗宝宝相对狗妈妈的毛色发生了变异，可以推测狗爸爸的毛色可能是白色的，或者有色，狗宝宝们部分或全部遗传了狗妈妈的毛色。

2.给各类动物增添新成员。

形态特征

新成员

像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类

鸡、鸭、鹅、鸵鸟、鸽子、老鹰、喜鹊燕子、大雁、秃鹫等

像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是哺乳动物

人马牛羊、猫、狗、猪老虎、狮子、猎豹、梅花鹿、熊、大象、蝙蝠、鲸。海豚、海豹等

像鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类

鲢鱼鳜鱼、草鱼、泥鳅、带鱼、鳕鱼、鲨鱼、河豚、金鱼等

像蚂蚁那样，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足的动物是昆虫

蜻蜓、苍蝇、蚊子、瓢虫、萤火虫、蝗虫、蟑螂、蜣螂、螳螂、蚕蛾、蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀、天牛等

五、相貌各异的我们

1.人类作为地球生物的一员