1.02源语篇的风格及解读-2023年新高考英语读后续写提分技能.pdfVIP

2023年新高考英语读后续写提分技能

1.02源语篇的风格及解读

1知识回顾

风格是指能够引发读者的持久审美享受的、作者的创作个性在作品中的有机整体中所显现出来的基本

特色。作者的创作个性很大程度上体现在其对语言的选择与组合上，包括对词汇、语法结构、修辞等的选

择。风格的构建依靠语言符号手段语音、词汇、语法和非语言符号手段修辞、语体、文字标点、图表符号、

()(

篇章结构等。语言风格是因语言表达方式、美学效果等的不同而形成的一种语言风貌和格调；语体风格是

)

在特定的交际领域中语言社会功能变体所呈现的一种语言风貌和格调。语体风格是语言风格的一部分。就

语体功能而言，一个语篇的语体风格往往具有整体性，同一语篇单位里的每个语体要素都要指向同一语体

类型才有统一的语体风格与效果。

▲语体与风格

语体与风格的生存基础不同。语体的生存基础是语言运用的功能域。域场的性质决定体的类属。风格

生存的基础是语体，语体所辖的具体语篇是风格得以生成、存在的根基是风格赖以生存的物质基础没有

语体就没有风格。风格则是附着在语体之上的美学形态对语体的具体语篇起着一种修饰作用。这种修饰作

用可以是正向的也可以是负向。

语体与风格在物化程度上‚存在着差别。语体的物化程度远高于风格，其物质上可把握的形式标记使其

具有可复制性、可重复性和可预测性。正因为其具有这三性才为语言运用提供了广阔的空间人们才有可能

以相同的语用模式创造出无限的语篇。而风格则不然，因其物化程度较低无论从表达者或接受者的角度看

都存在着个体的差异性。

语体对于言语社群具有公众的规约功能，凡处在同一个言语社群的成员，一旦进入特定的交际领域就

必须遵守约定俗成的语体模型进行交际。而风格对于语用者来讲却疏于这种公众的规约性，它允许个体在

语言运用中，充分发挥主观上的能动作用，创造出个性各异的风格。

2方法策略

风格不仅反映在原文的语言形式上，如词汇选择、语法选择或修辞的使用等，还体现在原文的思想观

点、主题及语气等这些隐形的因素上。例如，在下面这篇读后续写任务中，原文的首句“Afunnythinghappened

toArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday”中的“afunnything”已经奠定了本文的欢快、幽默或轻松

等文章表述风格，因此在对文章结尾部分的续写中，我们也应考虑这种风格，这样才能在使原文的故事有

个结局的同时，在语篇的形式与内涵方面也实现连贯性。

AfunnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday.AshewalkedalongParkAvenue

neartheFirstNationalBank,heheardthesoundofsomeonetryingtostartacar.Hetriedagainandagainbut

couldn’tgetthecarmoving.Arthurturnedandlookedinsideatthefaceofayoungmanwholookedworried.

Arthurstoppedandasked,“Itlookslikeyou’vegotaproblem,”Arthursaid.

“I’mafraidso.I’minabighurryandIcan’tstartmycar.”

“IstheresomethingIcandotohelp?”Arthurasked.Theyoungmanlookedatthetwosuitcasesintheback

seatandthensaid,“Thanks.Ifyou’resureitwouldn’tbetoomuchtrouble,youcouldhelpmegetthesesuitcases

intoataxi.”

“Notroubleatall.I’dbegladtohelp.”

Theyoungmangotoutandtookoneofthesuitcasesfromthebackseat.Afterpla