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《光的反射》教案

《光的反射》教案1

1.5光的反射和折射

教学目标

1、理解从实验推得光的反射定律的过程。

2、能根据光的反射定律完成有关光路图。

3、知道镜面反射和漫反射。

4、理解平面镜成像的规律，理解虚像的意义，会用规律找出虚像。

重点难点

作光路图

课前准备

以激光光学实验仪为中心的实验

【引入】潜水艇潜望镜的原理，叫学生说出光是如何进入人的眼睛的。

一、光路图

1、光是客观存在的，而光线是指光通过的路线。

2、光的反射定律

p26（1）三线位置?????（2）两角关系

作光路图要注意的几点：

（1）实线、虚线要分清

（2）箭头要画准

（3）光路要完整

3、光路的可逆性

通过对原始光线路径进行调整，改变光线的出射角和入射角的符号，并确保光路图仍然成立。

如：当你从平面镜例看见别人的眼睛的同时，别人也可以从平面镜例看见那的眼睛。

4、p27【讨论】镜面反射?漫反射?

镜面反射：若入射光线是平行线，则反射光线也是平行线。

如：光滑的镜子，永久乐的黑板，瓶花的金属表面，平静的水面

漫反射：入射光线是平行光线，而反射光线则被想象成各个方向，不再是平行线。例如，电影银幕通常使用粗糙的白色材料，可以从各个角度都清晰地看到图像。

漫射反射按照反射定律进行，但由于反射表面不是光滑的镜面，所以反射方向会变得杂乱无章。我们能够看到发光的物体是因为漫射反射的存在。如果物体进行镜面反射（即表面绝对平滑），那么我们将无法直接看到镜面本身，而只能通过它反射其他物体的影像来观察。

5、平面镜和球面镜

观察生活，得出平面镜成像规律

用作图发表示平面镜成像的规律

练习：

凸面镜：对光器发散作用

如：汽车的后视镜，扩大事业

凹面镜：对光器汇聚作用

如：手电筒，太阳照，探照灯。

三、光的折射

1、【实验】我们将一对筷子放入一个空杯子中，发现筷子保持笔直。接着，我们慢慢往杯子里加水，惊喜地发现筷子开始在水与空气的分界处弯曲了起来。

问：放入其他的物体是不是还是一样？——光的折射现象。

问：之前我们学到，当光线在同一种均匀介质中传播时，它会沿着直线路径传播。然而，当光线从一种介质进入另一种介质时，它的传播路径并不是直线了。这是因为不同介质的光速不同，光线在两种介质边界上发生折射。入射角和折射角之间存在一定的关系。根据斯涅尔定律，入射角（θ1）和折射角（θ2）之间的关系可以通过折射定律表示：n1_sin(θ1)=n2_sin(θ2)其中，n1和n2分别是两种介质的折射率。折射率是一个介质的光速与真空中光速之比。由于光速在不同介质中的数值不同，折射率也会有所差异。从上述公式可以看出，当入射角增大时，折射角也会随之增大。但是，入射角和折射角之间的确切关系受到不同介质折射率的影响。当入射角接近垂直于介质界面时，即接近90度时，根据正弦函数的性质，折射角将趋近于90度，此时发生全反射现象。总结起来，当光线从一个介质进入另一个介质时，入射角和折射角之间的关系由斯涅尔定律决定。通过斯涅尔定律，我们可以计算出光线在不同介质中传播时的路径和角度变化。

2、光的折射规律

让光从空气斜射入玻璃中，分析光的折射现象。

课件演示，学生小结光的折射定律

（1）光折射时，折射光线，入射光线和法线在同一平面内。

（2）折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。

（3）光从空气斜射入水或玻璃的表面时，折射光线向法线靠拢，折射角小于入射角。

问：为什么不是大于？从看到筷子变高用作图法来说明。

那同一条光线，分别射入水和玻璃中，他们的折射角一样吗？

（4）入射角增大，折射角也增大。

（5）光垂直射到玻璃或水的表面时，在玻璃或水中的传播方向不变。

【思考】p29光从水中斜射入空气中，折射光线偏离法线，折射角大于入射角。——光路的可逆性。

一起朗读光的折射定律。

3、用光的折射规律解释生活中的现象。

（1）杯中的筷子

（2）先从空气射入玻璃，再从玻璃射出空气，会怎么样？

（3）鱼从水中看楼房，高了还是矮了？

（4）海市蜃楼的形成。

【课堂练习】

4、光污染，城市另一杀手《光的反射》教案2

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解光在一些物体表面可以发生反射。

（2）认识光的反射规律，了解法线、入射角、反射角的含义。

（3）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

2.过程与方法

（1）通过实验，观察光的反射现象

（2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。

通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线与法线的位罝