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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

小学教师个人校本研修工作总结范文（8篇）

小学教师个人校本研修工作总结范文（8篇）当我们回顾这段

时间的工作，想必也有许多的艰难困苦，是时候在工作总结中好

好总结过去的成绩了。以下是整理的一些小学教师个人校本研修

工作总结范文，欢迎阅读参考。

小学教师个人校本研修工作总结范文精选篇1

随着基础教育课程的推进，学校教师的专业化发展与缺乏专

业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导

远远不能适应形式的发展，大规模送教师外出学习也不现实。因

此，学校必须探索出与学校发展，教师专业成长相适应的校本研

修模式尤为重要。回顾一学期的工作，我校立足实际，采用灵活

有效的研修方式，在加强校本研修上取得了点滴成果，现总结如

下：

一、建立了完善的管理机制。

1、完善组织机构。

学校成立了校本研修领导小组，成立了以校长为第一责任人、

教研室主任为具体负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际

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参与者的研修网络，定期召开全体教师参加的研修工作会议，落

实相关的研修事宜。

2、规范管理制度。

一是建立研修档案资料。与研修考评制度相结合，为教师考

核提供依据。我们将每学期研修活动资料装订存放，便于审核和

管理。

二是严格研修项目实施。我们以《平定四中小学教师教研工

作考核细则》为依据，认真检查教师的研修过程，对教师的常规

教研、网络教研、业务学习、课题研究等作了严格的记录及考评，

认真记录每次研修内容，并及时总结，以提高研修效率。

二、校本研修形式多样。

1、积极开展高效课堂的评优活动。

课堂是教育教学研究的基地，教学研究的重心要置于具体的

课堂教学情境中。所以，本学期，我们以省级课题“构建自主高

效的课堂教学策略之研究”为抓手，以“日常课堂教学研究”为

载体，组织全体教师进行公开课、评优课等。三月份组织了“多

媒体与学科教学整合课堂教学公开赛”，四月份进行了“校际联

合体课堂教学公开赛”，五月份开展了“课题研究优质课”评比。

这些活动，大大激发了教师的兴趣，有效地调动了教师参与培训

的积极性和自觉性。

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2、理论与实践相结合。

研修中，我们注重理论与实践的结合，用理论指导实践，用

实践证明理论。

围绕高效活动，利用每周一次的研修活动时间搞好教学研究，

按“理论学习、问题探讨、实践探究、反思提升”为基本形式围

绕研修主题开展活动。全体教师在一次次的校本研修中，在一次

次的自发学习中，在一次次的课堂实际中，有效地探讨高效课堂

新模式，课堂教学效果越来越好。

3、课题驱动。

通过课题研究，吸引更多教师加入到课题研究队伍，形成本

校办学特色，促进教师行为改进。

4、外出培训。

本学期，我校共派出7人到省城太原参与各学科培训。参训

教师回校后针对我校实际情况，组织全体教师进行校级培训，为

大家提供交流的契机，引导教师获得有益信息，达到资源共享。

5、现代教育信息技术与学科整合。

充分利用“班班通”教学设备，组织专业人员对教师进行提

升教育技术能力培训，指导教师充分应用网上资源和