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2025年小学教师心理健康教育述职报告范文

2025年小学教师心理健康教育述职报告

在当今社会，心理健康教育的重要性日益凸显，尤其是在小学阶段，学生正处于身心发展的关键期。本报告旨在总结我在2025年度小学心理健康教育工作中的经验与体会，分析存在的问题，并提出相应的改进措施，以期更好地促进学生的心理健康发展。

一、工作背景

随着社会的快速发展，学生面临的压力逐渐增加，心理健康问题日益突出。作为一名小学教师，负责班级的心理健康教育工作，不仅是对学生的关心，更是对他们未来发展的负责。2025年，我校在心理健康教育方面进行了多项尝试，力求通过多元化的活动与课程，帮助学生建立良好的心理素质和情感管理能力。

二、主要工作内容

1.心理健康课程的设计与实施

心理健康课程是我校心理教育的核心内容。根据教育局的要求，我与心理老师共同设计了一系列适合小学生的心理健康教育课程。课程内容涵盖自我认知、情绪管理、人际关系、压力应对等方面。每周安排一次心理健康课，通过游戏、情景剧、讨论等多种形式，增强学生的参与感与体验感。课程实施后，班级学生反馈良好，参与度高达90%以上。

2.心理健康活动的开展

为丰富心理健康教育的形式，我组织了多项主题活动，如“心理健康知识竞赛”和“心理剧表演”。这些活动不仅提升了学生对心理健康的认知，也增强了他们的团队协作能力。活动结束后，我们对学生进行了问卷调查，结果显示，80%的学生表示活动让他们对心理健康有了更深的理解。

3.个别辅导与心理咨询

针对一些有心理困扰的学生，我设立了个别辅导时间，提供一对一的心理咨询服务。通过与学生的深入交流，及时发现他们的情感问题，并给予适当的指导和建议。在过去的一年中，我共接待了15名学生进行个别辅导，帮助他们有效缓解了焦虑与压力。

4.家校合作，构建支持网络

心理健康教育不仅需要学校的努力，还需要家庭的支持。我定期组织家长会，向家长普及心理健康知识，分享如何识别和应对孩子的心理问题。通过建立家校联系，形成了良好的教育合力。今年参加家长会的家长比例达到了75%，家长们普遍表示愿意在家中配合学校的心理健康教育工作。

三、工作成果与体会

经过一年的努力，学校的心理健康教育工作取得了一定的成效。学生的心理素质普遍提升，心理健康知识的掌握情况有所改善。根据期末的心理健康知识测试，班级平均分提高了15%。同时，学生的情绪管理能力和人际交往能力也有了显著提升，班级的凝聚力和合作精神增强。

通过这一年的工作，我深刻认识到，心理健康教育需要持续性和系统性。课程的设计要与学生的实际需求相结合，活动要富有趣味性和参与性，个别辅导要及时有效，家校合作必须紧密。

四、存在的问题与改进措施

尽管取得了一定的成绩，但在工作中仍然面临一些问题。首先，部分学生对心理健康教育的重视程度不足，参与活动的积极性不高。其次，部分家长对心理健康知识的认识不足，未能有效配合学校工作。最后，个别教师对心理健康教育的理解仍显不足，未能全面融入课堂教学。

针对以上问题，提出以下改进措施：

1.增强心理健康教育的宣传力度

通过校园广播、海报宣传、班会等形式，增强学生对心理健康教育的重视，提高他们的参与积极性。开展“心理健康宣传周”活动，让更多学生了解心理健康的重要性。

2.加强家长培训和沟通

定期举办心理健康知识讲座，邀请专业心理辅导老师为家长进行培训，提高他们对心理健康的认知。同时，通过家长微信群等方式，保持与家长的沟通，及时分享学生的心理发展动态。

3.教师心理健康教育培训

为提高教师的心理健康教育能力，定期组织心理健康教育培训，提升教师的专业素养和教育能力，确保心理健康教育能够更好地融入日常教学中。

4.建立心理健康档案

为每位学生建立心理健康档案，记录他们的心理发展状况和辅导经历，以便后续跟踪与指导，为有需要的学生提供更有针对性的支持。

五、未来展望

在未来的工作中，将继续坚持以学生为中心，深化心理健康教育的理念与实践。努力构建一个全方位、多层次的心理健康教育体系，促进学生身心健康发展，为他们的成长和学习创造良好的环境。

心理健康教育任重道远，作为一名小学教师，我将不断学习和探索，努力提升自己的专业能力，为学生的心理健康保驾护航。希望在未来的工作中，能够与同事、家长及社会各界共同携手，推动学校心理健康教育的深入开展，为学生的全面发展贡献力量。