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第七单元作业整体设计
完
课布置学生成批阅
课型学习目标作业类型作业内容
时时间层次时方式
长
1.学生能明确本单元主题“儿童20
基础性亲子
生活”及语文要素“初步学习熟读课文三遍，圈出不认识的字，向家长请教并标注拼音学习当日学有困难分
作业交流
寻找明显的信息”钟
2.借助拼音正确、流利地朗读课
童梦启航与整体课后
文，圈画出生字，掌握多种认读
感知作业二选一：B类：用生字卡片认读本单元新学的生字，每个字读三遍，并口头
生字的方法，激发识字兴趣半
一发展性组词两个亲子
3.结合课文插图，能用简单的话学习当日学有余力小
作业C类：和家长一起玩“我指你认”的游戏，用手指课本上的插图，说出对交流
语描述课文内容，初步培养观察时
应的生字或词语
力和想象力
1.正确、流利地朗读课文《小小
的船》，背诵课文，感受诗歌的20亲子
韵律美基础性背诵《小小的船》，给家长朗诵，并录制小视频学习当日学有困难分交流
2.认识“的、船”等生字，理作业
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