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Unit4Meetingthemuse
Whatinspiresyou?
教学设计
Learningobjectives:
1.Tograspthemainideaofthepassagebyskimmingandscanningandgetgeneral
ideasaboutthethreeartists.
2.Tolearnthelanguageandstructureofthetext.
3.Tothinkabouthowtogaininspirationforyourstudyandlifebasedonthe
experiencesofthethreeartists.
Lead-in:
WatchashortvideotohelptheSsknowwhatisthemuse?
【设计意图】激活背景知识，导入课文。
Readwithinthetext
I.Readforthemainidea
Readthepassagequicklyandgraspthemainideaofit.
Whatisthemainideaofthepassage?
A.Inspirationhasnothingtodowithlifeexperiences.
B.Thesourcesofinspirationareofgreatimportanceforanartist.
C.Successfulartistsneedinspirationtoenrichtheirlives.
D.Artistscanbeeasilyinspiredbywhattheyhaveexperienced.
【设计意图】帮助学生理解文章的主旨大意，对每个艺术家的著名作品和创作风格以及作
品创作的灵感来源有了初步的了解。
II.Readforthedetails
1.ReadthefirstpartaboutHofmanandfillintheform.
NamesWell-knownSourcesofQuote
worksinspiration
Hofman
【设计意图】引导学生进一步理解文章大意，了解艺术家霍夫曼的个人情况。
nd
2.1)Readthe2partaboutTanDunandfillintheform.
NamesWell-knownSourcesofQuote
1
worksinspiration
TanDun
【设计意图】引导学生进一步理解文章大意，了解艺术家谭盾的个人情况。
2)Readforthinking:
Translation:AsTanoncesaid,Chinesemusicshouldcarry“universalexpression”ofthe
humanspiritsoastoberecognisedbythewholeworld.
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CriticalThinking:
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