2024年教育技术：《高等数学》教学设计的新助手2篇.pptx

2024年教育技术：《高等数学》教学设计的新助手;目录;01;提升教学质量与效果;教学内容与方式;教育技术在教学中的应用趋势;02;;功能特点与优势分析;学生使用场景;03;通过在线平台收集学生的学习数据，分析学生的知识背景、学习习惯和兴趣点，为针对性教学设计提供依据。;课中互动与知识传授;个性化作业推送;04;;教师使用体验反馈;;05;;拓展教学空间和时间;结合线上和线下的教学方式，充分发挥各自的优势，为学生提供更丰富、多样的学习体验。;06;;技术与教育深度融合;;感谢您的观看;2024-11-27;目录;PART;;人工智能在教育中的应用;当前《高等数学》教学仍以传统讲授为主，学生被动接受知识，缺乏主动学习和实践的机会，教学效果有待提升。;PART;;;;PART;注重学生反馈与评价;将传统的面对面教学与在线学习相结合，充分发挥两者的优势，提供更为灵活、多样的学习方式。;定制个性化学习计划;PART;;挖掘数学与其他学科的关联;在教学过程中，积极引入与现实生活、工业生产等相关的实际问题，激发学生的学习兴趣。;PART;;;引导学生制定个性化的学习计划，明确学习目标和时间安排。;PART;过程性评价重视学生在学习《高等数学》过程中的表现和努力，而非仅仅关注最终成绩。;;;PART;提供学习资源;学习教育技术工具;;PART;个性化教学实现;;政府和教育部门应加大对教育技术创新的政策引导和支持力度，为新助手等教学辅助工具的研发和应用提供有力保障。;感谢观看