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社会活动：小乌鸦爱妈妈

汇报人：文小库

2024-12-19

目录

CATALOGUE

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03

04

活动背景与目的

活动策划与准备

活动宣传与推广策略

活动现场组织与执行

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06

活动效果评估与总结

后续跟进与延续性计划

01

活动背景与目的

CHAPTER

儿歌故事

活动基于《小乌鸦爱妈妈》这首儿歌的故事，通过小乌鸦对妈妈的关爱，传递感恩和爱的教育。

社会现象

现代社会中，孩子们往往只关注自己的需求，缺乏对父母的感恩之心，这个活动旨在唤醒孩子们的感恩意识。

活动背景介绍

通过活动，让孩子们学会感恩，理解父母的辛劳和付出，培养感恩之心。

培养感恩之心

活动弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，让孩子们了解并传承这些优秀品质。

弘扬传统美德

通过活动，增进亲子之间的交流和互动，让家长和孩子们更加亲近。

增强亲子关系

活动目的和意义

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家庭环境

活动面向家庭，尤其是亲子关系较为融洽的家庭，通过家庭共同参与，让孩子在温馨的氛围中感受爱的力量。

年龄特点

活动主要针对3-8岁的幼儿，这个年龄段的孩子更容易接受感恩教育，并能在日常生活中表现出来。

心理特征

这个年龄段的孩子自我意识逐渐增强，但道德观念尚未完全形成，需要通过活动来引导和塑造。

目标受众群体分析

02

活动策划与准备

CHAPTER

主题创意

策划一系列寓教于乐的活动，包括亲子互动、故事讲解、角色扮演等环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受亲情的温暖。

活动形式

亮点设计

设立“小乌鸦喂食”环节，让孩子们亲手喂妈妈吃蛋糕或饮料，体验孝顺的喜悦与感动。

以《小乌鸦爱妈妈》这首经典儿歌为创意，延伸出关于“孝顺、感恩”的主题，通过活动让孩子们深刻理解“百善孝为先”的道理。

策划思路及亮点设计

资源需求与预算规划

01

选择一处宽敞、安静、温馨的场地，如社区活动中心或幼儿园，预计费用XXX元。

购买活动所需的道具、装饰物、食品等，如小乌鸦头饰、妈妈服装、蛋糕、饮料等，预计费用XXX元。

组织志愿者参与活动策划、执行及现场秩序维护，预计人数XX人，费用XXX元（如有需要，可邀请专业讲师或艺人参与，费用另计）。

02

03

场地租赁

物资采购

人员安排

开场白与介绍

小乌鸦喂食环节

活动总结与分享

结束语与合影

角色扮演环节

故事讲解与互动

由主持人介绍活动背景、目的及流程安排，时间约5分钟。

讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，通过提问、讨论等方式引导孩子们思考“孝顺”的意义，时间约15分钟。

孩子们分组进行角色扮演，体验小乌鸦与妈妈之间的情感交流，时间约20分钟。

孩子们亲手喂妈妈吃蛋糕或饮料，表达对妈妈的感恩之情，时间约15分钟。

总结活动收获，鼓励孩子们分享自己的感受与体会，时间约10分钟。

主持人宣布活动结束，全体参与者合影留念，时间约5分钟。

活动流程安排及时间表

03

活动宣传与推广策略

CHAPTER

通过社交媒体平台如微博、微信、抖音等发布活动信息，利用短视频、图文等形式吸引更多人关注和参与。同时，可以邀请知名博主、网红等进行转发和推广，扩大活动影响力。

线上渠道

在幼儿园、社区等儿童聚集场所开展主题活动，如亲子互动、故事讲解等，让孩子们更直观地了解小乌鸦爱妈妈的故事。同时，可以与当地媒体合作，进行报道和采访，提高活动知名度。

线下渠道

线上线下宣传渠道选择

合作伙伴

与儿童教育机构、公益组织等合作，共同策划和组织活动，提高活动的专业性和教育意义。同时，可以寻求企业赞助或支持，为活动提供资金和资源保障。

资源整合

充分利用现有资源，如场地、人员、物资等，进行合理规划和安排。同时，可以发动志愿者参与活动，提高活动效率和质量。

合作伙伴及资源整合

宣传效果评估方法

质化评估

通过问卷调查、访谈等方式收集参与者对活动的反馈意见和建议，评估活动的教育效果和社会影响。同时，可以观察孩子们在活动中的表现和变化，判断是否达到预期的教育目的。

量化评估

通过统计参与人数、活动覆盖面、媒体报道数量等指标进行量化评估，了解活动的传播效果和影响范围。

04

活动现场组织与执行

CHAPTER

道具准备与摆放

准备小乌鸦、妈妈、虫子等角色的头饰、服装和道具，以及表演所需的背景、布景等物品，合理摆放，方便孩子们表演。

场地选择与布置

选取安全、宽敞、温馨的场地，布置成小乌鸦与妈妈温馨的家，包括树、巢、花等元素，营造温馨的氛围。

背景音乐与灯光

播放《小乌鸦爱妈妈》的儿歌，配合柔和的灯光，让孩子们感受到歌曲的温馨与感动。

现场布置及氛围营造

活动流程把控与协调

通过简短的故事或情境引入，激发孩子们的兴趣和参与度，引导他们进入活动状态。

活动开场与引入

组织孩子们进行《小乌鸦爱妈妈》的儿歌表演，鼓励孩子们积极参与，通过动作、表情等方式表达自己的感受。

对活动进行总结，肯定孩子们的