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2024-11-26;目录;01;陈稳萍与《剪羊毛》关系;;;02;引导参与劳动;;;03;通过课件中的互动环节，学生能够即时获得学习反馈，调整学习策略。;自然科学与人文融合;;04;了解学生需求;鼓励学生参与;注重过程性评价和反馈机制建立;05;本次探索成果总结;;未来发展趋势预测;THANKS;《剪羊毛》课件中的教育理念探索;目录;01;;基于对传统民间工艺的挖掘与传承，结合现代儿童教育需求，创作出富有教育意义的儿童文学作品《剪羊毛》。;德育载体;02;针对学生的不同特点和需求，提供个性化的教学方案，以充分发挥学生的优势和潜能。;倡导寓教于乐，激发学习兴趣;自主学习;03;手眼协调;观察细节;;04;通过《剪羊毛》的活动，使学生能够亲身体验劳动的辛苦与乐趣，从而培养他们的勤劳品质，让他们明白劳动的价值和意义。;社会实践;欣赏美;05;;根据学生的学习特点和兴趣爱好进行合理分组，提高小组合作的效率。;实验环节;06;;;;THANKS
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