新北师大版八年级数学下册教案(5篇)7841.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

新北师大版八年级数学下册教案（5篇）

新北师大版八班级数学下册教案（精选篇1）

教学目标：

情意目标：培育同学团结协作的精神，体验探究胜利的

乐趣。

力量目标：能利用等腰梯形的性质解简洁的几何计算、

证明题；培育同学探究问题、自主学习的力量。

认知目标：了解梯形的概念及其分类；把握等腰梯形的

性质。

教学重点、难点

重点：等腰梯形性质的探究；

难点：梯形中帮助线的添加。

教学课件：PowerPoint演示文稿

教学方法：启发法、

学习方法：争论法、合作法、练习法

教学过程：

（一）导入

1、出示图片，说出每辆汽车车窗外形（投影）

2、板书课题：5梯形

3、练习：下列图形中哪些图形是梯形？（投影）

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

结梯形概念：只有4、总结梯形概念：一组对边平行另

以组对边不平行的四边形是梯形。

5、指出图形中各部位的名称：上底、下底、腰、高、

对角线。（投影）

6、特别梯形的分类：（投影）

（二）等腰梯形性质的探究

【探究性质一】

思索：在等腰梯形中，假如将一腰AB沿AD的方向平移

到DE的位置，那么所得的△DEC是怎样的三角形？（投影）

猜想：由此你能得到等腰梯形的内角有什么样的性质？

（同学操作、争论、作答）

如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD。求证：∠B=

∠C

想一想：等腰梯形ABCD中，∠A与∠D是否相等？为什

么？

等腰梯形性质：等腰梯形的同一条底边上的两个内角相

等。

【操练】

（1）如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，∠B=60o，

BC=10cm，AD=4cm，则腰AB=cm。（投影）

（2）如图，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，DE

∥AC，交BC的延长线于点E，CA平分∠BCD，求证：∠B=2

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

∠E.（投影）

【探究性质二】

假如连接等腰梯形的两条对角线，图中有哪几对全等三

角形？哪些线段相等？（同学操作、争论、作答）

如上图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，AC、BD相

交于O，求证：AC=BD。（投影）

等腰梯形性质：等腰梯形的两条对角线相等。

【探究性质三】

问题一：延长等腰梯形的两腰，哪些三角形是轴对称图

形？为什么？对称轴呢？（同学操作、作答）

问题二：等腰梯是否轴对称图形？为什么？对称轴是什

么？（重点争论）

等腰梯形性质：同以底上的两个内角相等，对角线相等

（三）质疑反思、小结

让同学回顾本课教学内容，并提出尚存问题；

同学小结，老师视详细状况赐予提示：性质（从边、角、

对角线、对称性等角度总