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杭州市崇文实验学校教师等级评估制方案（2007年
12月13日）一、评估目的随着学校办学体制改革的深化，对教育带来生
机与活力的同时，也给传统的学校教育带来冲击。这种冲击不仅表现在制度层面、观念层
面，更直接地影响着优秀教师的稳定与流动。而有效的人才引进、管理、培养、发展措施，
是学校发展的依靠与保障。杭州市崇文实验学校是依托名校胜利小学进行办学体制改革的
学校之一。国有民办的办学机制激活了学校办学的活力，也对学校管理提出了更高的要求。
教师等级评估制是学校打破原有论资排辈的评价体系，最大限度地发挥教师工作积极性，
提高教
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