《过秦论》2024年新颖教案设计.pptx

《过秦论》2024年新颖教案设计2024-11-27

目录CONTENTS课程引入与背景介绍文本解读与赏析知识拓展与延伸阅读能力提升与练习设计情感态度价值观培养课程总结与评价反馈

01课程引入与背景介绍

《过秦论》是贾谊政论散文的代表作，分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失，故名《过秦论》。此文旨在总结秦速亡的历史教训，以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴，是一组见解深刻而又极富艺术感染力的文章。《过秦论》概述贾谊（前200—前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东）人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。作者简介《过秦论》简介及作者简介

战国时期时间线社会背景政治背景战国时期是中国历史上继春秋时期之后的大变革时期，起于公元前475年（或前403年），止于公元前221年。战国时期，七雄并立，战争频繁，社会动荡。然而，这也是一个思想繁荣、文化交融的时期，诸子百家争鸣，各种思想流派涌现。各诸侯国为了富国强兵，纷纷进行变法改革，寻求统一之路。秦国经过商鞅变法，国力逐渐强大，最终统一六国。战国时期历史背景概述

文章主旨思想内涵文章体现了贾谊的政治远见和深刻的洞察力。他强调以民为本、实行仁政的重要性，认为统治者应该顺应民心、珍惜民力，以实现长治久安。《过秦论》通过回顾秦国兴衰历程，指出秦朝速亡的原因在于仁义不施而攻守之势异也，为汉朝统治者提供历史借鉴。文章主旨与思想内涵剖析

商鞅变法秦始皇统一六国孟姜女哭长城讲述秦始皇如何凭借强大的国力和智谋，逐一击败六国，实现中国历史上首次大一统的壮举。介绍商鞅在秦国推行的一系列政治、经济、军事改革措施，这些措施为秦国的崛起奠定了坚实基础。讲述一个关于秦朝时期民间传说的故事，孟姜女因丈夫被征召修长城而死，她痛哭长城崩塌，露出丈夫尸骨。这个故事反映了秦朝暴政对百姓造成的深重苦难。激发兴趣：相关历史故事分享

02文本解读与赏析

01结构梳理全文分为引言、正文、结论三个部分，呈现清晰的论证结构。文章结构与写作特点分析02写作特点采用对比手法，通过秦朝的兴衰对比，凸显作者的政治主张。03语言风格文章语言简练明快，富有节奏感，展现出汉大赋的韵味。

选取文章中描写秦朝兴盛与衰败的段落，进行深入解读。关键段落品味文章中的精彩词句，如“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”，感受其雄浑气势。词句欣赏分析文章中的修辞手法，如比喻、排比等，体会其表达效果。修辞手法关键段落解读及词句欣赏010203

探究文章的情感基调，理解作者对秦朝兴衰的感慨。情感基调分析作者在文章中的情感变化，从激昂到沉痛，再到深刻反思。情感变化引导学生体会作者的情感，产生共鸣，加深对文本的理解。情感共鸣情感渗透：体会作者情感变化

主题思想提供多个思辨角度，如秦朝兴衰的原因、作者的政治主张的合理性等，引导学生进行深入思考。思辨角度思维拓展鼓励学生结合历史背景、现实社会等，对文章主题进行拓展性思考。概括文章的主题思想，明确作者的政治观点和历史观。思辨能力提升：主题思想探讨

03知识拓展与延伸阅读

《战国策》国别体史书，记述战国时期游说之士的政治主张和言行策略，反映战国时代的历史特点和社会风貌。《孟子》儒家经典之一，孟轲及其弟子万章、公孙丑等著，记录孟子言行，研究战国时期儒家思想的重要资料。《左传》详细记载春秋时期历史的编年体史书，为了解战国时期前奏提供重要背景。战国时期其他相关作品推荐

强调仁爱与社会和谐倡导礼制与等级秩序注重教育与人才培养儒家提倡仁爱思想，主张通过道德修养来实现人与人之间的和谐共处，对战国时期社会风气产生积极影响。儒家重视礼制，认为礼是维护社会秩序的重要手段，对战国时期政治制度的演变产生影响。儒家强调教育的重要性，提倡“有教无类”的教育观念，推动战国时期文化教育的发展。儒家思想在战国时期影响

历史视角结合战国时期的历史背景，分析《过秦论》所反映的历史事件和人物关系，加深对战国时期历史的理解。政治视角从政治制度和政治策略的角度出发，探讨《过秦论》中涉及的治国理念、政治变革及其对后世的影响。跨学科链接：历史、政治视角解读

实施步骤分组准备、收集资料、撰写辩词、现场辩论、评委点评。辩论主题《过秦论》中的治国理念与现代国家治理的契合点与差异。活动目的通过辩论赛的形式，引导学生深入思考《过秦论》中的治国理念在现代社会的适用性，培养学生的思辨能力和表达能力。创新活动：举办主题辩论赛

04能力提升与练习设计

1234熟练掌握文言文常用词汇注重文言文篇章阅读强化文言文语法训练多做文言文翻译练习通过词汇学习，使学生能够更好地理解文言文中的句子结构和意义。通过句子成分分析、句式转换等训练，提高学生的文言文语法水平。引导学生从整体上把握文言文篇章的结构和主旨，提高阅读理解能力。通过翻译练习，使学生能够将文言文转换成