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《歌唱祖国》教学反思

《歌唱祖国》教学反思8篇

身为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，我们可

以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写

才合适呢？以下是小编收集整理的《歌唱祖国》教学反思，希望对大

家有所帮助。

《歌唱祖国》教学反思1

一、成功之处：

教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演

唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，学生就在不知不觉中掌握了。

二、不足之处：

（1）这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏

型，这样对歌曲的艺术形象很有影响

，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优

劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。

如：“祖国”“家乡”“人民”

（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来

了。。”“我们爱和平，我们爱家乡。。”三段都存在演唱第一个字

时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

（4）要正确掌握歌曲的速度

（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符

节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，

但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请

同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方

附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（5）处理歌曲的感情

第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：

歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平

稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前

进的气势。

三、教学机智：

本来我是没有让学生自己先唱的，但后来我发现我给他们直接找

出错误来没有他们自己找容易更正，因此就在开始设计了先唱的环节

《歌唱祖国》教学反思2

今天，我们听了郑芳卉上的七年级上学期第二单元的《歌唱祖

国》，经过对《歌唱祖国》这节音乐课的见习，我对《歌唱祖国》的

认识加深了，了解了更多的教学方法，锻炼了自身素质。对于这节课

的创意，深受学生的喜爱，教学效果明显，现特做一下反思。

一、成功之处：

教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演

唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，能激发学生的学习热情，扩大

学生的视野，优化了课堂教学，使学生在不知不觉中掌握了学习内容。

二、不足之处及对策：

（一）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。

如：“祖国”、“家乡”、“人民”。

对策：训练学生唱歌时运用好气息，并保持住。

（二）学生在歌曲中对个别的节奏掌握不好。如：“英雄的人民

站起来了…”、“我们爱和平，我们爱家乡…”、“我们的生活…”。

对策：三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准的

那一个音符一定要看清、听清、唱清。

（三）歌曲的速度不容易掌握

对策：复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休

止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌

曲，但同学们根据原来的欣赏，学习后不可避免地存在很多问题，让

同学们跟随老师认真学习。

（四）歌曲的感情处理不好。

对策：对学生讲清楚，让学生听明白每一乐段的特色。第一乐段

同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国

走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪；第二乐段：节奏舒展平稳，旋

律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

《歌唱祖国》教学反思3

《歌唱祖国》教学反思四年级的第一单元就是歌唱祖国，本课设

置了这样几首歌曲来诠释本单元主题，她们分别是：必唱歌曲《中华

人民共和国国歌》和《采一束鲜花》，以及聆听歌曲《中华人民共和

国国歌》和《歌唱祖国》。今年正值中华人民共和国成立70周年，因

此学习好本课，唱好《国歌》也是对孩子们进行爱国主义教育的极好

机会，所以除了学唱好必唱歌曲外，我把聆听歌曲《歌唱祖国》也作

为必唱歌曲进行了学唱。通过学唱让孩子们感受我们祖国成长道路上

的艰难历程，激励孩子们的爱国之情，激发他们刻苦学习，不怕困难、