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小学一年级数学竞赛强化题

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版小学一年级数学下册第六章《有趣的动物》中的竞赛强化题。这部分内容主要包括：比较两组动物的数量，找出数量多的那组；找出每组动物中不同的动物，并统计它们的数量；根据给定的条件，找出符合要求的动物组合。

二、教学目标

1.让学生掌握比较两组动物数量的方法，提高他们的观察能力和思维能力。

2.培养学生找出动物中不同种类的能力，提高他们的分类能力。

3.培养学生根据给定条件进行推理的能力，提高他们的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

重点：比较两组动物的数量，找出数量多的那组；找出每组动物中不同的动物，并统计它们的数量。

难点：根据给定的条件，找出符合要求的动物组合。

四、教具与学具准备

教具：PPT、卡片、动物模型

学具：笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示两组动物的图片，让学生观察并比较它们的数量。

2.例题讲解：

教师通过PPT展示例题，讲解比较两组动物数量的方法，以及如何找出每组动物中不同的动物，并统计它们的数量。

3.随堂练习：

教师给出几组动物的图片，让学生独立完成比较数量、找出不同动物并统计数量的练习。

4.竞赛强化题：

教师给出竞赛强化题，让学生分组进行竞赛，看哪组找出的动物组合符合题目要求。

六、板书设计

板书题目：有趣的动物竞赛强化题

板书内容：

1.比较两组动物的数量，找出数量多的那组。

2.找出每组动物中不同的动物，并统计它们的数量。

3.根据给定的条件，找出符合要求的动物组合。

七、作业设计

作业题目：

1.比较两组动物的数量，找出数量多的那组，并说明比较的方法。

2.找出每组动物中不同的动物，并统计它们的数量，写出统计结果。

3.根据给定的条件，找出符合要求的动物组合，画出组合的图片。

答案：

1.比较方法：直接数出两组动物的数量，比较哪组数量多。

2.统计结果：

第一组动物：2只猫，3只狗，1只鸟，共6只动物。

第二组动物：4只兔子，1只熊猫，2只鸟，共7只动物。

3.符合要求的动物组合：2只猫和2只兔子。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过有趣的动物竞赛强化题，让学生掌握了比较两组动物数量的方法，找出了每组动物中不同的动物，并统计了它们的数量。在教学过程中，学生们的观察能力、思维能力和分类能力得到了提高。同时，通过分组竞赛，学生的团队合作意识和竞争意识也得到了培养。

拓展延伸：

教师可以引导学生进一步探索动物的世界，了解不同种类的动物的特点和生活习性。同时，教师还可以让学生尝试自己设计有趣的动物竞赛题目，提高他们的创新能力和解决问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.比较两组动物的数量：教学内容中强调让学生观察并比较两组动物的数量。这是培养学生的观察能力和数学思维能力的关键环节。教师应引导学生注意细节，如动物的种类、颜色等，以确保他们能够准确地比较数量。

2.找出每组动物中不同的动物：教学内容中提到要找出每组动物中不同的动物，并统计它们的数量。这是培养学生的分类能力和观察能力的关键环节。教师应提供清晰的指导，帮助学生识别不同动物的特征，从而正确地进行分类和统计。

3.根据给定的条件找出符合要求的动物组合：教学内容中还包括根据给定的条件找出符合要求的动物组合。这是培养学生的推理能力和逻辑思维能力的关键环节。教师应提供适当的提示和引导，帮助学生理解题目条件，并找到正确的动物组合。

二、重点难点细节补充和说明

1.比较两组动物的数量：

提供明确的指导，教给学生正确的比较方法，如从左到右逐个比较动物的数量。

使用大字号的数字和清晰的动物图片，以提高学生的观察能力和准确性。

引导学生进行反复练习，培养他们的数感和数学思维能力。

2.找出每组动物中不同的动物：

提供清晰的动物图片，并指导学生观察动物的特征，如颜色、形状、大小等。

引导学生进行小组讨论，共同找出不同动物的特征，并分享给大家。

提供分类的线索和示例，帮助学生建立分类的思维模式，从而更准确地找出不同的动物。

3.根据给定的条件找出符合要求的动物组合：

仔细阅读题目条件，并引导学生理解题目的要求和限制。

提供适当的提示和引导，帮助学生理解如何根据条件进行推理和组合。

提供示例和练习，让学生通过实际操作和思考，逐渐掌握解题的思路和方法。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解本节课的内容时，教师应使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在比较两组动物数量时，可以使用夸张的语调来强调数量的差异，以引起学生的兴趣。在找出每组动物中不同的动物时，可以使用鼓励的语言，激励学生积极思考和参与。

3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极鼓励学