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四年级体育教学计划

四年级体育教学计划

一、学生现状分析：

学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好，能掌握基本的

跳跃和跑步方法，以及屈臂投掷方法。学生能够与同伴合作研

究，正确评价自己和他人的研究态度和能力，在游戏和活动中

懂得关心和尊重他人。但是，部分学生的奔跑和跳跃能力不强，

需要加强锻炼腿部力量。女生的手臂力量较差，投掷能力也不

强，需要加强锻炼。本学期的教学目标是进一步发展和提高学

生的身体协调性、柔韧性以及奔跑、跳跃、投掷能力。

二、教学重点：

1、体育与健康常识：运动前后的注意事项，过量饮水也

会中毒，玩与心理健康，学会调控自己的情绪。

2、运动技能：快速跑方法，基本跳跃技能，侧向投掷方

法，几种篮下传接球方法，足球简单的踢球和运球基本动作，

乒乓球的基础知识和一些基本技能。

3、游戏：几种快速跑游戏，花样踢毽子游戏，跳绳游戏。

4、大课间韵律操等等。

三、教学难点：

1、运动技能：快速跑方法，基本跳跃技能，侧向投掷方

法，几种篮下传接球方法，足球简单的踢球和运球基本动作，

乒乓球的基础知识和一些基本技能。

2、大课间韵律操。

四、研究目标：

情感态度：具有积极参与体育活动的态度和行为，知道心

理健康的标准，懂得经常锻炼身体有益身心健康，学会合理地

玩，学会通过体育运动等方式调控自己的情绪。

运动技能：研究掌握几种快速跑的动作方法和要领，基本

跳跃技能，侧向投掷方法，几种篮下传接球方法，足球简单的

踢球和运球基本动作，掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能。

身体健康：形成正确的身体姿势，发展体能（柔韧、反应、

灵敏和协调能力），具有关注自己身体健康的意识。

心理健康：学会通过体育活动等方法调节情绪，能够体验

并简单描述进步或成功时的情绪表现，观察并简单描述退步或

失败时的心情。以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和

身体健康、快乐的发展。

五、教学措施：

1、及时了解、分析学生的研究信息。

2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生研究的运动环

境。

3、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的

教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏

中练，充分体现学生的主体地位。

根据学生实际情况，我们需要不断变化练方式，如增缩练

的距离、器材的摆放、分组的形式等，以激发学生的练兴趣。

对于四年级学生，他们的组织纪律性较强，身体协调性、

柔韧性、灵敏性发展较好，能掌握基本的单、双脚跳跃方法和

正确的跑步姿势和方法。他们也学会与同伴合作研究，能正确

评价自己及他人的研究态度与研究能力，在游戏、活动中懂得

关心他人、尊重他人。但是，部分学生的奔跑能力、跳跃能力

不是很好，需要加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投

掷能力不强，还需要加强锻炼。因此，本学期我们将进一步发

展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力，

让他们在研究过程中去探讨、去理解、去发现、去创造，培养

健康和愉快生活的态度和坚强的意志。

小学四年级体育教材以实践教材为主，根据学生的能力以

及学校的条件，我们主要选择田径(跑、跳、投)、体操、游戏、

篮球等基础项目，以提高学生跑、跳、投的基本技术，并挖掘

生活中的实用技能。通过体育锻炼，我们还将培养集体主义精

神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的

基础。

我们的教学目标包括：1、具有积极参与体育活动的态度

和行为；2、获得运动基础知识，研究和应用运用技能；3、形

成正确的身体姿势，发展体能，具有关注身体和健康的意识；

4、学会通过体育活动等方法调控情绪；5、通过趣味体育，培

养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣；6、通过体育锻

炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为

终身体育打下坚实的基础。

我们的教学措施包括采用主题教学、情景教学等方法，充

分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。我们

还可以采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。根据

学生的实际情况，我们要因材施教，以增强学生的自信心，在

运动中享受到锻炼的乐趣。

运动技能和体能中等以上的学生可以采用分组轮换的方法，

由小组长带领进行练，充分发挥小组长的带头作用。小学四年

级的学生