沪教版数学三年级下册第4单元(学生版).pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

第四单元分数的初步认识（一）

整体与部分

班级：（）姓名：（）学号：（）

一、把符合要求的字母或序号填入括号内。

1.将图（）看作整体，（）和（）是它的部分；

2.将图（）看作整体，（）和（）是它的部分。

二、看图填空。

1.右面这幅图是由一副七巧板拼成的，一副七巧板里有5

个三角形、1个正方形和1个平行四边形，如果把七巧板

看作整体，那么（）、（）和（）是

它的部分。

2.图（1）中，将（）看作整体，（）、（）

和（）是它的部分。图（2）中，将（）看作整体，（）

是它的部分。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

三、想一想、填一填。

1.根据所给图形的个数，画出剩余部分，再推算整体的个数。

（1）图1中有5个●，占整体的一半，整体是（）个●。

（2）图2中有3个■，是整体平均分成三份后其中的一份，整体是（）个■。

（3）图3中有4个▲，占整体的一半的一半，整体是（）个▲。

2.结合生活实例，想一想、填一填。

如果把（）看成一个整体，那么（）就是它的一部分。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

几分之一

班级：（）姓名：（）学号：（）

一、判断。（正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”）

1

1.下图中阴影部分是整体的。………………（）

3

1

2.将一块蛋糕分给4个小朋友，每人得到这块蛋糕的。…（）

4

3.把一个整体平均分成5个部分，每一部分是整体的1。…（）

5

二、填一填。

1.一个三角形被分成几个同样大小的小三角形，每一个小三角形

都是这个大三角形的（），是（）个大三角形。

（）（）

2.把一根绳子对折后剪成相等的两段，每一段的长度是绳子总长

度的（）。这时,把其中一段绳子再对折后剪成相等的两段，得

（）

到的这段绳长是原来绳子总长度的（