初中音乐_第六单元 七彩管弦(一)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

第六单元《七彩的管弦》教学设计

课标分析：

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人

类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉

艺术，是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的一种重要形

态和载体，音乐蕴含着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力

伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表

现和创造，是人类的一种基本素质和能力。音乐课程的价值在于:为

学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提

升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性

的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。

教材分析：

《七彩的管弦》是湘版音乐教材中的音乐欣赏单元，在七、八年级

上、下册中都涉及了相关的管弦乐知识，本节课的教学内容选自教材

七年级上册，单元的内容主要以赏析《卡门序曲》、《图画展览会》、

《大进行曲》为主，本节课主要选取了《卡门序曲》、《图画展览会》

中的《牛车》《两个犹太人》作为教学内容

学情分析：

初中七年级的学生已经具备了一定的音乐素养的功底，尤其是在

音乐欣赏方面在有了一定的曲目积累，对管弦乐队中的乐器以及乐器

的特性已经有了一定的了解，所以本课不再对乐器特质听辨作为主要

内容，而是把欣赏的重点放在乐曲的内容上。学生在小学阶段，唱歌

的数量远远大于欣赏的数量，所以学生还没有很好的建立起欣赏经典

作品的习惯和方法

教学过程：

1．复习对常见乐器的音色听辨。

教

2．通过欣赏乐曲片断感受对管弦乐的音乐塑造力。通过演唱

学

乐曲主题感受体验乐曲的特点。

目

标3．让学生能对交响音乐感兴趣，愿意探索与其相关的音乐文

化知识。

教学重点初步了解西洋管弦乐队的分类

教学难点引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对交响乐能产生一定兴趣。

教学环节教学过程与内容设计意图及批注

课前导学：

（让学生自

一、情景导入

己动手感受

1．零点乐队

音乐切入主

课件：从《春天来了》文章中找声音材料

题，与学生

教师：利用手中的声音材料讲述《春天来了》

拉近距离）

二、新课教学

（一）初步了解管弦乐队

1、教师将乐器图片展示并聆听其音色

2、听辨常见乐器的音色，并说出声音特点

3、老师总结弦乐组、管乐组、打击乐组的特点。

4、简介什么是管弦乐队

管弦乐队是由弦乐器、（小提琴、中提琴、大提琴、低音提

琴）管乐器(木管无簧类:短笛、长笛，双簧类：双簧管、

英国管、大管、低音大管，单簧类：中音、低音单簧管等，

铜管乐器：小号、圆号、长号、大号)和打击乐器（定音鼓、

大鼓、小鼓、锣、钹、三角铁、铃鼓等）组成的大型器乐合

奏乐队。由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用

的不同，而具有不同的称谓。例如：大型管弦乐队称“交响

乐队”；而演奏室内乐作品、乐队编制较小的称“室内管弦

乐队”等。

（二）欣赏乐曲

（设计意

初步感受

图：用图像，

1.欣赏《卡门序曲》片段

音像，文字