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《领导学》教学大纲

辛锋编写

公共事业管理专业课程教学大纲

1646

目录

前言 1648

一、本课程性质、编写目的、课程简介 1648

二、本课程的教学目的和基本要求 1648

三、本课程的主要内容及学时分配 1648

四、参考教材 1648

导论领导及其领导科学变革 1649

一、领导活动产生的历史逻辑 1649

二、对领导科学的正确认知 1649

三、21世纪领导新趋势 1649

复习与思考题 1650

拓展阅读书目 1650

第一章领导思想历史概览 1651

一、中国古代政治领域的领导思想 1651

二、西方领导思想概览 1653

复习与思考题 1654

拓展阅读书目 1654

第二章领导的本质 1655

一、什么是领导 1655

二、领导活动的要素 1655

复习与思考题 1656

拓展阅读书目 1656

第三章组织伦理与领导价值 1657

一、组织伦理 1657

二、领导价值 1657

复习与思考题 1658

拓展阅读书目 1658

第四章领导体制 1659

一、领导体制是怎样形成的 1659

二、领导体制的构建 1659

复习与思考题 1660

拓展阅读书目 1660

第五章领导职能与领导方法 1661

一、领导职能 1661

二、关于领导方法 1661

复习与思考题 1662

拓展阅读书目 1662

第六章领导权威 1663

一、权威范式的转向 1663

二、领导权威解说 1663

三、领导权威的治理 1664

领导学

1647

复习与思考题 1664

拓展阅读书目 1664

第七章领导决策 1665

一、决策范畴 1665

二、领导决策的原则和方法 1666

三、有效决策的策略 1666

复习与思考题 1667

拓展阅读书目 1667

第八章用人与激励艺术 1668

一、用人原则与标准 1668

二、动机与激励艺术 1669

复习与思考题 1670

拓展阅读书目 1670

公共事业管理专业课程教学大纲

1648

前言

一、本课程性质、编写目的、课程简介

课程性质：本课程是行政管理、公共管理和工商管理专业本科生的专业选修课之一。

编写目的：便于学生简明了解本课程的教学内容，所应掌握的基本原理和知识点，以及学习本门课程内容所要掌握的基本问题和阅读书目。

课程简介：领导学作为一门既古老又年轻的学科，是以人为研究对象，它探讨的是将人既作为社会行动主体又作为社会的重要资源，通过社会共同行动所形成的特定人际关系—领导关系—来实现个人的作为与他人的作为的双赢、自我价值与社会价值的统一。领导学是关于人的生产力的学问，是关于人的价值实现的学问。“以人的方式善待人”这是现代领导学的主旨。

本课程主要研究领导的本质和宗旨、领导活动的要素、领导体制的变革、领导职能和领导方略、领导素质和领导权威、领导决策的原则和方法、领导用人和激励的方法和艺术等问题。

二、本课程的教学目的和基本要求

教学目的:领导学是一门新兴学科，是系统学习管理专业知识所必备的基本知识之一。

通过本课程的教学，对领导学的基本理论和知识做出较为系统的说明。这些理论和知识主要是：领导的本质（与管理的划界）、领导活动的主体及其关系、领导体制的变革、领导职能和领导方略、科学决策的原则和方法、领导用人和激励的方法和艺术、领导素质和领导权威、领导效能等。

教学要求:通过本课程的教学，使学生在两个方面的能力上有所提高：一是提高学生对领导学的基本理论和知识的理解能力，二是领导学的理论与实践结合，提高分析问题、运用理论的能力。

三、本课程的主要内容及学时分配

本课程包括以下内容：本课程教学计划课时36学时。导论领导及其领导科学变革（4课时）

第一章领导思想历史概览（4课时）

第二章领导的本质（4课时）

第三章组织伦理与领导价值（4课时）

第四章领导体制（4课时）

第五章领导职能与领导方法（4课时）

第六章领导权威（4课时）

第七章领导决策（4课时）

第八章用人与激励艺术（4课时）

四、参考教材

高建德主编：《领导科学》，知识产权出版社2001年版。

领导学

1649

导论领导及其领导科学变革

导论教学目的和要求：主要讲解领导活动发展、变革的客观逻辑，以及