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;教学分析：
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》在美术方面对5—6岁儿童的目标提到：初步学会完整地表达感受过的或想象中的物体的动态结构和简单情节。而幼儿本生已经掌握多种绘画方法，学会了在画面上安排物体的上下左右关系，初步接触对前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系。基于此，我们设计这堂课，以圆为基础，充分发挥幼儿的想象力，在圆的基础上根据已有经验自由添加，构成一幅简单的画。;活动目标：
1.在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形物体。
2.迁移已有的经验，借助范画扩展想象，通过圆与简单的线条组合创造出各种物体。
3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。;活动准备：
1.教具：PPT：动态展示范画的绘制过程。
2.经验：幼儿已掌握多种绘画方法，也具备对生活中物体结构的感知经验。
3.学具：作画纸、勾线笔;重点和难点：
重点：幼儿能够自主画圆，并围绕圆添加各种线条组成完整的画。
难点：引导幼儿发挥想象，根据圆的外型添画不同的作品。;活动过程：
1.导入活动，引起幼儿兴趣。引导幼儿想生活中有哪些物体是圆的，用圆可以构成哪些物体，调动幼儿的积极性。
2.出示范画，展示范画的绘画过程，交代绘画技巧。
3.交代要求，引导作画，老师在一旁指导。特别关注绘画困难的孩子，给予积极地鼓励，给画的好的孩子以肯定。
4.欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。
5.总结评价，活动结束。
活动延伸：
户外找圆;;;;;;
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