类型8 开放性问题专项练习--2025年中考数学一轮复习.docx

类型8开放性问题

1.传统的解答题和证明题，其条件和结论是由题目明确给出的，我们的工作就是由因导果或执果索因，而开放探究性问题一般没有明确的条件或结论，没有固定的形式和方法，要求我们认真收集和处理信息，通过观察、分析、综合、归纳、概括、猜想和论证等深层次的探索活动，认真研究才能得到问题的解答.开放性、操作性、探索性和综合性是开放探究性问题的明显特征.这类题目形式新颖，格调清新，涉及的基础知识和基本技能十分广泛.解答方法灵活多变，既需要扎实基础知识和基本技能，具备一定的数学能力，又需要思维的创造性，具备良好的个性品质.

2.开放性问题的基本形式有：条件开放题(问题的条件不完备)；结论开放题(问题的结论不确定或不唯一)，这些问题的解决，需解题者经过探索确定结论或补全条件，将开放性问题转化为封闭性问题，然后选择合适的解题途径完成最后的解答.一些其他形式的开放题，如解题策略的开放题和题干结论的开放题，前者主要侧重于解题方法或策略的选择和设计，后者主要是所给题目不完整，需要解题者把题目补充完整，然后完成解答.

3.探究条件型问题是指问题中结论明确，而需要完备使结论成立的条件的题目.探究条件的过程，是一个由果索因的过程，这是数学中的一种重要的解题方法——分析法.解答探究条件型问题的思路是从所给结论出发，设想出合乎要求的一些条件，逐一列出，并进行逻辑证明，从而寻找出满足结论的条件.解条件开放题，一种是直接补齐条件，使题目结论成立；另一种是需要我们作出探索去补齐条件使题目结论成立.这两种情况所需补充的条件往往不唯一.

4.探究结论型问题是指由给定的已知条件探究相应的结论的问题.解答这类问题的思路是从所给条件(包括图形特征)出发，进行探索、归纳，大胆猜想出结论，然后对猜想的结论进行推理、证明.观察、实验、猜想、论证是科学思维方法，是新课标思维能力新加的内容，学习中应重视并应用.

【例1】如图,已知AB∥DE,AB=DE,请你添加一个条件,使△ABC≌△DEF.

【解析】本题考查全等三角形的判定.因为AB∥DE,所以∠B=∠DEC.又AB=DE,所以当BC=EF时,△ABC≌△DEF(SAS).

【答案】BC=EF(答案不唯一，符合题意即可)

【例2】若一次函数y=x+b(b是常数)的图象经过第一、二、三象限，则b的值可以是(写出一个即可).

【解析】本题考查一次函数的图象与性质.在一次函数y=x+b中,k=10,图象经过第一、三象限，若b0，则图象经过第一、二、三象限，∴b的值可以是1.

【答案】1(答案不唯一，满足b0即可)

【例3】如图,在矩形ABCD中,点E,F分别在BC,AD上,AF=EC.只需添加一个条件即可证明四边形AECF是菱形，这个条件可以是(写出一个即可).

【解析】本题考查菱形的判定、矩形的性质、平行四边形的判定.∵四边形ABCD是矩形,∴AD∥BC.∵AF=EC,∴四边形AECF是平行四边形，若要添加一个条件使其为菱形,则可添加AF=AE或AE=CE或CE=CF或AF=FC.

【答案】答案不唯一,如:AE=AF

实战演练

1.写出一个比3大且比10小的整数是.

2.请写出一个y随x的增大而增大的一次函数的表达式：.

3.第二十四届北京冬奥会入场式引导牌上的图案融入了中国结和雪花两种元素.如图，这个图案绕着它的中心旋转角α(0°α360°)后能够与它本身重合，则角α可以为度.(写出一个即可)

4.若一元二次方程x2+bx+c=0(b,c为常数)的两根x?,x?满足-3x?-1,1x?3,则符合条件的一个方程为.

5.下图是某剧场第一排座位分布图.

甲，乙，丙，丁四人购票，所购票数分别为2，3，4，5，每人选座购票时，只购买第一排的座位相邻的票，同时使自己所选的座位号之和最小.如果按“甲，乙，丙，丁”的先后顺序购票，那么甲购买1，2号座位的票，乙购买3，5，7号座位的票，丙选座购票后，丁无法购买到第一排座位的票，若丙第一个购票，要是其他三人都能购买到第一排座位的票，写出一种满足条件的购票先后顺序.

6.下图中4×4与6×6的方格都是由边长为1的小正方形组成.图1是绘成的七巧板图案，它由7个图形组成，请按以下要求选择其中一个并在图2、图3中画出相应的格点图形(顶点均在格点上).

(1)选一个四边形画在图2中，使点P为它的一个顶点，并画出将它向右平移3个单位后所得的图形.

(2)选一个合适的三角形，将它的各边长扩大到原来的5倍，画在图3中.

7.在①AD=AE,②∠ABE=∠ACD,③FB=FC这三个条件中选择其中一个，补充在下面的问题中，并完成