画风教案新版.doc

人教版二年级下册

《画风》教学设计

临沂汤庄试验学校

常娜

课程原则：

语文新课程原则（低年级）提出，孩子要喜欢学习中文，有积极识字的愿望，掌握中文的基本笔画和常用的偏旁部首，初步感受中文的形体美，养成对的的写字姿势和良好的写字习惯。本课采用个人读、齐读、领读、男女生读、开火车读等多种方式学习生字，并指导孩子按照观测、书写、对照、评价等环节书写生字，培养孩子学习识字写字的爱好；在阅读方面提出孩子应喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用一般话对的、流利、有感情地朗诵课文，结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。在学习本课时，引导孩子学会有感情的朗诵，培养孩子的语感，并采用分角色朗诵的形式让孩子感受朗诵的乐趣。在综合性学习方面提出,应结合语文学习，观测大自然，用口头或图文等方式体现自己的观测所得。本课设置了课外拓展环节，培养孩子观测和体现能力。

教材分析

本课是人教版义务教育课程原则试验教科书第四册第四组的课文。本组教材的四个小故事，都是围绕动手动脑来选编的，目的在于培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。“画风”这个题目引起了课文中的小朋友思索。风看不见也摸不着，怎么画？陈丹、赵小艺、宋涛三个好朋友互相启发、互相鼓励，成果他们用不一样的措施画出了风。

学情分析

本节课的教学对象是小学二年级学生，尽管年龄小，不过对客观世界已经有了一定的认知和积累。因小朋友有一种与生俱来的探索式的学习方式，他们的知识经验是在与客观世界的互相作用中逐渐形成的，因此对风的认识不是难点。不过风是无形、无色、无味的，怎样体现它却是学生没有深入挖掘过的。此外，他们虽然理解了一定的学习习惯和措施，但尚需强化。

教学目的：

1、认识“宋、涛”等7个生字，会写“陈、丹”等4个字。

2、能对的、流利地读课文，领会文中小朋友的创意。

3、懂得事物之间是有联络的，遇事要善于动脑筋想措施。

重点与难点：

1、能对的、流利地朗诵课文，懂得三个小朋友是怎样用画来体现风的。

2、有画风的愿望，会动脑筋，能用合适的措施画风。

课前准备

生：根据《画风》预习单进行预习。画笔。

师：生字卡片、图片、课件。

课时安排：2课时

课型：新讲课

教学过程

一、激趣导入?

1、师：上课之前，老师有一首小诗送给大家，不过只送给坐姿端正的小朋友听。（出示一首诗，配乐朗诵）孩子们，你们懂得这首小诗中的“我”指的是谁吗？

生：指名回答

师：那谁能给风组个词呢？

生：指名回答

师：说了这样多的风，听，风来了。（播放风的音频）。谁能把你听到的风声用嘴巴模拟出来呢？谁是勇敢的孩子？你来试一试。

生：模拟风声

2、师：风在大自然中是无所不在的。它看不见，摸不着，不过却有人把它画出来了。这就是我们今天学习的课文。（出示课题），齐读课题。孩子们，伸出你的小手，和老师一起把题目在黑板上写一写。老师板书：15画风。（生书空）

二、自主识字，合作交流?

1、师：（出示预习单）孩子们，你们的预习单准备好了吗？一会儿我们可要用到它们。今天的课堂上还来了三位小画家，想和他们做朋友，必须先认识他们的名字。快看，他们来了。（出示课件，带拼音）谁来试着读一读他们的名字？

生：毕生试读

师：读的真精确！你来当小老师领着大家读一遍。（生领读）

2、师：（出示去拼音的生字）这些生字宝宝发生什么变化了？

生：寻找不一样。

师：没有拼音宝宝的协助，你还会读吗？谁来试一试？你来读。哪些小朋友的名字中有这些生字宝宝呀？举手让大家看一看。告诉大家你叫什么名字？你领着大家读一遍。谁来和他们来打个招呼？勇敢的小手在哪里？?

3、师：生字宝宝仿佛变形金刚，又变化了，看来这三位小画家，准备考考咱们呢！谁想挑战一下？

生：女生第一行，男生第二行

师：读得真不错！第一行的生字宝宝有什么特点？

生：找特点。

师：你们均有一双善于发现的眼睛。老师想考考大家，你是用什么措施记住“陈”这个字的？

生：加一加。

师：这是个不错的措施。谁尚有不一样的措施？

生：换一换。

师：你是个会学习的孩子。你觉得它和哪个字长得很像？

师：（出示阵）他们有哪些相似的地方？哪些不一样的地方？

生：毕生答

师：再来看看丹这个字，它和哪个字长得很像？

生：舟。这两个字又有什么不一样样的地方呢？

生：毕生答

师：看来呀，除了加一加、换一换，运用形近字来学习生字也是一种好措施！目前呀，老师想考考你们。我们开个火车吧！

开火车检查孩子的学习状况。

师：最终我们来说说这个艺字。这个字看起来简朴，却不轻易写好。先观测一下这是什么构造？上面是？下面像哪个小动物？这只小鸭子可跟（己）这个字不一样样。一种是一笔完毕，一种是三笔完毕。好了，伸出你的小手，我们一起写一写。一横长，一竖短，一竖写在竖中线，横要短，在线上，折要左，弯要平，勾直上。拿出你的预习单，在田字格里练