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《歌唱祖国》教学反思8篇

《歌唱祖国》教学反思1

教学目标：

1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要

素。

2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格(进行曲

速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起

节奏等)。

教学重点与难点：

1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。

2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。

教学方法：整合科目引导教学法。

教学整合：音乐与历史的整合，体会歌曲创作背景，调整演

唱情绪。

音乐与美术整合，体会歌曲运用场合，达到直观的效果。

教学过程：

一、导入

同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，十月一是我

们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖

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国的爱。那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。哪个同学能有感情

的朗读?(出示课件)

师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐

的方式来表达，今天这节课我们一起来学习一首新歌(点课件，

出现标题)《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着

问题去听，这首歌曲适合在什么样的场合运用?你的感受如

何?(放音乐)

师：听完歌曲我们来回答第一个问题--

生：运动会，军队，行进的时候--

师：第二个问题--

生：很激昂，很催人奋进(感受)

师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大

家介绍的《歌唱祖国》的体裁，就是进行曲，教案《歌唱祖国教

案》。

二、初学。

1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片，了解这首歌曲的

应用范围。

2、讨论歌曲风格特点。

我们首先来讨论一下进行曲的风格特点，速度是不快不慢。

那么进行曲的力度是怎么样的呢?讨论一下。有的同学说强，有

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的说弱，如果想表现部队行进的办度，就要强一点，所以这个应

该是。对，强。就是这些固有的特点才给同学们带来了刚才那些

感受。我们再来听一遍，请大家在听的时候能注意体会歌曲的这

些演唱风格。

1、(听一遍歌曲)

分析这首歌曲是几段体，各段之间的风格特点是什么?

2、那我们就跟琴一起来唱一下第一部分。在唱的时候，请

同学关注一下，第一部分的旋律有什么特点?(用四二拍的强弱规

律来引导学生发现问题答案)

3、这种旋律就叫做弱起，这就要求我们在演唱弱起节奏歌

曲的时候要注意将歌曲的强弱规律唱出来。也只有这样，才能把

第一部分的风格特点唱出来。再唱一遍歌曲。(师指挥)

4、刚才同学们唱很好，我们再来看一下第二部分。先跟琴

唱一下。

5、将重点句子单独进行演唱，师纠正。

6、将两句连起来唱。

二、扩展学习

1.声音处理

师：大家歌曲唱的很准确，但是感觉缺少一种情绪，我们来

了解一下歌唱祖国创作的历史吧。(放课件)

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2、找生来评价应该用怎么样的情绪来唱。

师：调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。

三、课堂小结

师：这节课我们不但学会歌曲《歌唱祖国》的第一段，还学

会了进行曲、各种音乐要素在歌唱中的作用等新的知识。课后，

同学可以自己练唱一下歌曲的第二、三段，下课。

教学反思：

这节课由于与历史课堂的整合，使学生能更好的理解歌曲的

歌唱情绪，有利于演唱情绪的表达。与美术课堂的整合，使学生

对于这首歌曲的运用场合的课堂讨论更直观。但也有的学生不能

够适应，比如对歌曲演唱情绪的表现，难以达到完美的效果。

《歌唱祖国》教学反思2

一、成功之处：

教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确

的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，学生就在不知不觉中

掌握了。

二、不足之处：

（1）这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点

的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影