原创力文档- 1、本文档共21页，其中可免费阅读7页，需付费150金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE2
引言
研究背景
我国在2011年颁布的，对中学数学课程进行了整理，其中初中数学主要有四个方面：
《课标》对图形与几何的教学目的也有很清楚的要求：；
基本图形变换；学会识图和作图等[]。由此可见，相比于之前的教学目标，新课标对学生的逻辑
另一方面，虽然新的教材变得更加简洁，内容也看起来更加少了，但是对学生的要求不减反增，这也要求教师对教材要加深理解。
所以，如何加强对初二学生逻辑思维能力的培养，建设高效和谐的课堂氛围，都是现如今一线的数学教师应该思考的。
研究意义
首先，本文对临湘市某中学八年级部分师生展开调查，通过整理统计数据，分析得出平面几何教学和学习中遇到的主要困难，并结
文档评论（0）