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2024版班主任教师专业发展带教服务协议
本合同目录一览
1.协议背景及目的
1.1协议签订双方
1.2协议签订时间
1.3协议有效期限
2.定义及解释
2.1关键术语定义
2.2相关政策法规说明
3.带教内容与目标
3.1专业技能培训
3.2教学方法指导
3.3教学评估与反馈
3.4教育教学研究
4.带教方式与安排
4.1带教计划制定
4.2带教时间安排
4.3带教地点选择
5.带教教师职责
5.1专业指导与辅导
5.2教学实践参与
5.3教学评估与反馈
5.4沟通与协作
6.班主任教师职责
6.1参与带教活动
6.2学习与提升
6.3教学实践反思
6.4沟通与协作
7.教学资源与支持
7.1教学资料提供
7.2教学设备与设施
7.3教学研究支持
8.考核与评价
8.1考核方式
8.2评价标准
8.3考核结果反馈
9.违约责任与处理
9.1违约情形说明
9.2违约责任承担
9.3违约处理方式
10.争议解决
10.1争议解决途径
10.2争议解决机构
10.3争议解决费用
11.保密条款
11.1保密范围
11.2保密义务
11.3违约责任
12.协议变更与解除
12.1协议变更条件
12.2协议解除条件
12.3协议解除程序
13.协议生效与终止
13.1协议生效条件
13.2协议终止条件
13.3协议终止程序
14.其他
14.1协议附件
14.2协议份数
14.3协议签订日期
第一部分:合同如下:
第一条协议背景及目的
1.1协议签订双方
甲方:学校
乙方:教师
1.2协议签订时间
本协议于2024年1月1日签订。
1.3协议有效期限
本协议自签订之日起,有效期为一年,自2024年1月1日起至2025年1月1日止。
第二条定义及解释
2.1关键术语定义
“班主任教师”指甲方学校中担任班级管理工作的教师。
“带教教师”指甲方学校中具备丰富教学经验,愿意承担带教职责的教师。
2.2相关政策法规说明
本协议的签订、履行及解释,均遵循国家相关教育政策法规。
第三条带教内容与目标
3.1专业技能培训
带教教师负责对班主任教师进行教育教学技能的培训,包括但不限于班级管理、学生心理辅导、教学设计等。
3.2教学方法指导
带教教师指导班主任教师运用现代教学方法,提高课堂教学效果。
3.3教学评估与反馈
带教教师对班主任教师的教学工作进行定期评估,并提供反馈意见。
3.4教育教学研究
鼓励班主任教师参与教育教学研究,提高教育教学水平。
第四条带教方式与安排
4.1带教计划制定
带教教师应根据班主任教师的具体需求,制定详细的带教计划,包括培训内容、时间安排等。
4.2带教时间安排
带教活动每周至少安排一次,每次不少于2小时。
4.3带教地点选择
带教活动可在甲方学校内或带教教师的工作地点进行。
第五条带教教师职责
5.1专业指导与辅导
带教教师负责对班主任教师进行专业指导与辅导,帮助其解决工作中遇到的问题。
5.2教学实践参与
带教教师应参与班主任教师的教学实践,观察、指导其教学过程。
5.3教学评估与反馈
带教教师定期对班主任教师的教学工作进行评估,并提出改进建议。
5.4沟通与协作
第六条班主任教师职责
6.1参与带教活动
班主任教师应积极参与带教活动,认真学习带教教师传授的教学技能和经验。
6.2学习与提升
班主任教师应不断学习,提高自身教育教学水平。
6.3教学实践反思
6.4沟通与协作
班主任教师应与带教教师保持良好沟通,共同推进教育教学工作。
第七条教学资源与支持
7.1教学资料提供
7.2教学设备与设施
7.3教学研究支持
甲方学校支持乙方参与教育教学研究,提供必要的经费和条件。
第八条考核与评价
8.1考核方式
甲方学校将定期对乙方班主任教师的教学工作进行考核,考核方式包括但不限于听课、学生评价、同行评价等。
8.2评价标准
评价标准将依据乙方班主任教师的教学效果、学生满意度、教学创新等方面进行综合评价。
8.3考核结果反馈
考核结果将在考核结束后一周内以书面形式反馈给乙方,并提出改进建议。
第九条违约责任与处理
9.1违约情形说明
若任何一方违反本协议的约定,造成对方损失的,应承担相应的违约责任。
9.2违约责任承担
违约方应承担由此产生的直接经济损失,并赔偿对方因此遭受的间接损失。
9.3违约处理方式
违约处理方式包括但不限于协商解决、调解、仲裁或诉讼。
第十条争议解决
10.1争议解决途径
双方发生争议时,应通过友好协商解决。
10.2争议解决机构
协商不成的,任何一方均可向甲方学校所在地的人民法院提起诉讼。
10.3争
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