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初中语文教例品评100篇72岳阳楼记教例评析.docVIP

初中语文教例品评100篇72岳阳楼记教例评析.doc

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    《岳阳楼记》教例评析

    72.课堂教学的组合美

    ——《岳阳楼记》教例评析

    ［教例简述］

    这是方伯荣老师的一个教例(详见《语文教学之友》1985年第12期)

    教学过程如下。

    一、导入

    以一篇时文作为课文教学的导言。老师先请一位同学朗诵这篇文章。文章点明白《岳阳楼记》的三大优点：写景好、政论好、是非观好。老师顺此带领学生进入课文。

    二、读讲

    把课文立意新(政论好、是非观好)与语言美(写景好)作为重点。采纳反复朗诵课文并当堂背诵的方法，在不断吟诵中深化对重点问题的理解。

    第一节，了解写作的时代背景及缘由。

    其次节，观赏洞庭全景。体会转折句的作用。

    第

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