611尝试对生物进行分类教案-2024-2025学年人教版生物八年级上册.docx

教学设计

课程基本信息

授课老师

授课班级

班级人数

课题

尝试对生物进行分类

教学目标

（1）学生能够理解生物分类的意义，掌握依据植物和动物的主要特征（包括形态结构和生理功能特征）进行分类的方法，并能说出生物分类的依据。

（2）通过对植物和动物分类的实践活动，学生学会运用一分为二、逐步对比排列的方法制作分类结构图，提高观察、分析、比较和归纳能力。

（3）学生在学习生物分类的过程中，体会生物世界的多样性与有序性，培养对生物学科的学习兴趣和探索精神。

教学重难点

（1）教学重点：理解生物分类的依据，包括植物和动物的形态结构、生理功能等特征。

（2）教学难点：能够运用一分为二、逐步对比排列的方